Question

3．回答下列有关植物激素的问题：

（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要（需 要、不 需要）消耗ATP．
（2）图1是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C．
（3）为研究生长素（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素¹⁴C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验．
若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是①（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是（填“是”或“不是”）极性运输．若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合．
（4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①此人所做实验的自变量是不同浓度的生长素．
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液，作为对照组．
③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．
（5）自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化．有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果（如图3所示）．
①从图中可知生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，它们之间的关系是协同作用．
②在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸．
③图中各种激素动态变化说明：果实（植物）的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节．

Answer 1

分析 据图分析：图1中植物的不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；植物生长素作用具有两重性，在较低浓度范围内促进生长，高浓度抑制生长；地心引力会影响生长素的分布，近地侧生长素分布多于远地侧．图2中胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输．图3表示某种果实成熟过程中的激素变化情况．

解答 解：（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸．植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽是极性运输，属于主动运输，需要消耗ATP．
（2）由于根对生长素较敏感，因此近地侧生长素浓度高抑制根生长，生长单位长度需要的时间长，为图1中B点；茎对生长素不敏感，由于近地侧生长素浓度高生长快，生长单位长度所用时间短，远地侧生长素浓度低，促进作用弱，生长单位长度需要的时间长，即图1中C点
（3）若图2中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是①，原因是生长素存在极性运输．若图2中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，可以说明ABA在茎尖的运输不是极性运输．根据题意可知，该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合．
（4）根据题意可知，该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度及根尖的生长长度．为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．
（5）①据图分析，生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，它们之间存在着协同作用．
②图中曲线表明，果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸．
③图中各种激素动态变化说明：果实（植物）的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节．
故答案为：
（1）吲哚乙酸    需要             
（2）B    C
（3）①不是  抑制剂与运输IAA的载体结合
（4）①不同浓度的生长素      ②不含生长素
③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长
（5）①赤霉素     协同       ②乙烯和脱落酸
③果实（植物）的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节

点评 本题结合图示主要考查植物的激素调节，意在强化学生对各种植物激素的产生、作用、本质即相互影响的中枢的时间、理解与运用．