R型肺炎双球菌菌体无糖类荚膜.是无毒性细菌,S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜.是有毒性细菌.可使人患肺炎或使小鼠患败血症.科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题.实验材料.用具:S型细菌.R型细菌.DNA水解酶.培养基.培养皿等.艾弗里等人先做了以下3组实验:①S型细菌的蛋白质 + R型活细菌R型菌落②S型细� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（10分）R型肺炎双球菌菌体无糖类荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。

实验材料、用具：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。

艾弗里等人先做了以下3组实验：

①S型细菌的蛋白质 + R型活细菌R型菌落

②S型细菌荚膜的多糖 + R型活细菌R型菌落

③S型细菌的DNA + R型活细菌S型菌落

（1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第4组实验，请按照①②③的表达式写出第4组实验方法和结果：

④________________________________________________________。

（2）从上述实验可以得出的结论是_______________________________。

（3）从③组实验可知，S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜？_______。

（4）有人认为，上述4个实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是_________。

（5）实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分，区分的依据是。

（1）S型细菌的DNA＋DNA水解酶＋R型活细菌R型菌落

（2）DNA是肺炎双球菌的遗传物质　　　　　

（3）能　

（4）本实验未能证实蛋白质和多糖通过细菌细胞膜进入细胞内

（5）S型细菌形成的菌落表面光滑，R型细菌形成的菌落表面粗糙

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R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性的细菌，使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。

实验材料、用具：S型细菌、DNA水解酶、培养基、培养器等。艾弗里等人先做了三组实验：

①S型细菌的蛋白质＋R型活细菌R型菌落

②S型细菌荚膜的多糖＋R型活细菌R型菌落

③S型细菌的DNA＋R型活细菌R＋S型菌落

(1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中表达式写出第四组实验方法和结果：④____________________________________________________。

(2)从上述实验可以得出结论____________________。

(3)从③④组实验可知，S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜？______________________________________________________。

(4)有人认为，上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是什么？_______________________________。

(5)肺炎双球菌具有的细胞器是_________________________。

（10分）R型肺炎双球菌菌体无多糖类荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。
实验材料、用具：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。
艾弗里等人先做了以下3组实验：
①S型细菌的蛋白质    +    R型活细菌—^培养基—>R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖 +    R型活细菌—^培养基—>R型菌落
③S型细菌的DNA      +    R型活细菌—^培养基—>S型菌落 + R型菌落
（1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第4组实验，请按照①②③的表达式写出第4组实验方法和结果：
④________________________________________________________
（2）从上述实验可以得出的结论是_______________________________。
（3）该实验最关键的设计思路是把DNA与蛋白质、多糖分开，单独直接地去观察_______的作用。
（4）肺炎双球菌具有的细胞器是_________，其控制性状的物质是_________________。

R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌，S型肺炎双球菌菌体有多糖荚膜，是有毒性细菌，可使人患肺炎或小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌探究什么是遗传物质的问题。

实验材料和用具：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。

艾弗里等人先做以下3组实验：

①S型细菌的蛋白质＋R型活细菌→R型菌落

②S型细菌荚膜的多糖＋R型活细菌→R型菌落

③S型细菌的DNA＋R型活细菌→S型菌落

（1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第4组实验，请按照①②③中表达式写出第四组的实验方法和结果：④_________ _________________________。

（2）从上述实验可以得出的结论是__________________________。

（3）从③④组实验可知，S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜？________。

（4）有人认为，上述4组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是_____ ___

______________________________。

实验材料和用具：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。

艾弗里等人先做以下3组实验：

①S型细菌的蛋白质＋R型活细菌→R型菌落

②S型细菌荚膜的多糖＋R型活细菌→R型菌落

③S型细菌的DNA＋R型活细菌→S型菌落

（1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第4组实验，请按照①②③

中表达式写出第四组的实验方法和结果：④__________________________________。

（2）从上述实验可以得出的结论是_____________________________________________。

（3）从③④组实验可知，S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜？________。

R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。

实验材料、用具：S型细菌、DNA水解酶、培养基、培养器等。

艾弗里等人先做了三组实验：

①S型细菌的蛋白质＋R型活细菌R型菌落

②S型细菌荚膜的多糖＋R型活细菌R型菌落

③S型细菌的DNA＋R型活细菌S型菌落

(1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中表达式写出第四组实验方法和结果：④____________________________________。

(2)从上述实验可以得出结论__________________________________。

(3)从③④组实验可知，S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜？________________________________________________________________________。

(4)有人认为，上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是什么？________________________________________________________________________

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