题目内容
（13分）分析有关科学探究的资料，回答问题。
在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段放入蒸馏水中浸泡1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。
1．生长素类似物是人工合成的具有生长素作用的一类化合物，农业生产实践中广泛应用的有 （请举一例）。
2．本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
3．试验振荡培养的目的是：
①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求；
②使同组中的不同切段 。
4．将切段放在蒸馏水中浸泡1小时的目的是减少 对实验结果的影响。
5．实验中生长素类似物A应溶解于 中，以得到5种浓度的A溶液。
6．图2中，对照组切段的平均长度是 mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长 （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是 。
7．图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 （选填A：舍弃；B：修改；C：如实填写），为保证该浓度下相关数据的可靠性，还应 。
8．若要在此实验的基础上，进一步确定对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长促进作用最大的长素类似物A的浓度范围，应如何进行实验？请简要写出实验思路。（2分）
。
1.萘乙酸、 2，4-D，吲哚丁酸等
2.1
3.①氧气
②与所处环境的溶液浓度相等
4.切段中内源激素（切段中本身含有的生长素）
5.含糖的磷酸盐缓冲液
6.7.0 有 促进伸长的作用减弱
7.C 重复实验
8．在浓度为0.1-10mg/L范围内，配制梯度浓度的生长素类似物A的溶液进行实验。
解析试题分析：
1．生长素类似物有萘乙酸、 2，4-D、吲哚丁酸等。
2．图中1mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
3．试验振荡培养的目的是：①增加溶液中的氧气以满足切段细胞呼吸的需求；②使同组中的不同切段与所处环境的溶液浓度相等。
4．浸泡的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响。
5．实验中生长素类似物A应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中。
6．图2中，对照组切段的平均长度是7.0mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱。
7．图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应C，为保证该浓度下相关数据的可靠性，还应重复实验。
8．进一步确定对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长促进作用最大的长素类似物A的浓度范围，应该做如下实验：在浓度为0.1-10mg/L范围内，配制梯度浓度的生长素类似物A的溶液进行实验。
考点：本题考查植物的激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
(10分)如表所示为生物学工作者收集到的某市某湖区几种生物的食物网关系(“√”表示存在食物关系)。请据表和图回答问题。
| 被食者 捕食者 | 绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 |
| 螺蛳 | √ | | √ | | |
| 鲫鱼 | √ | √ | √ | | √ |
| 轮虫 | √ | | | | |
(1)此生态系统中共有 条食物链，在该食物网中鲫鱼占有 个营养级。
(2)若由于某种原因螺蛳全部死亡，轮虫的种群数量在短时间内将 ，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将 。
(3)假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫，1/5来自螺蛳，1/5来自水草，2/5来自绿藻，能量流动效率按10%计算，该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物 kg。
(4)如图所示为对某引进经济鱼种群进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线，在t2时期该鱼的种群数量是该河流对该鱼的 。
(5)鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素只能以 形式流向鱼。向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有 ；如果投入鸡粪过多，将导致浮游植物大量增殖引起水体富营养化，导致水体富营养化的直接原因是鸡粪分解产生 等元素。
