题目内容
【题目】番茄根尖经过植物组织培养过程可以获得完整的番茄植株，有关此过程的叙述错误的是（ ）
A.此过程中发生了细胞的脱分化、再分化
B.植物激素在此过程中起调节作用
C.此过程中若发生杂菌污染则难以获得目的植株
D.根尖细胞最终发育为无叶绿体的植株
【答案】D
【解析】
植物组织培养的原理：植物细胞的全能性。
植物组织培养的过程：外植体
愈伤组织 
胚状体或丛芽
幼苗
植株。在植物组织培养过程中需要添加植物激素，常见的包括生长素和细胞分裂素，二者的配比不同，作用的效果不同，当二者比例相等时有利于愈伤组织的形成，当生长素与细胞分裂素的比值大于1时，有利于生根，反之有利于芽的形成。
A、番茄根尖经过植物组织培养需要经过脱分化、再分化过程才形成胚状体，从而形成植株，A正确；
B、生长素和细胞分裂素在组织培养过程起到了调节作用，B正确；
C、植物组织培养整个过程需要在无菌环境下操作，如果有杂菌污染则难以获得目的植株，C正确；
D、根尖细胞含有植株的整套遗传信息，分化出根、茎、叶，基因选择性表达可以出现含有叶绿体的植株，D错误。
故选D。
名师指导期末冲刺卷系列答案【题目】某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。在500ml的已煮沸、冷却的质量分数为5%的葡萄糖溶液中接种一定量的酵母菌，在适宜的条件下培养，探究酵母菌种群大小的动态变化。分析回答：
（1）将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________________，冷却后才接种酵母菌可防止 ________________________。
（2）对培养液中酵母菌进行计数时，逐个统计是非常困难的，可以采用__________法。
（3）本实验没有另设对照实验，原因是___________________________。该实验需要重复实验，原因是___________________________。
（4）在培养后期对培养液稀释100倍后，用血球计数板（规格为1mm×1mm×0．1mm，25×16式）计数，显微观察时，甲同学在调焦清楚后，只能看清血球计数板的横线而看不清竖线，此时应该_____________________________，后来统计其中的五个中方格共有酵母菌120个。同时兴趣小组的同学另取一定量培养液用台盼蓝对酵母菌进行染色，多次镜检获得结果如下：
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
蓝色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
则培养液中活酵母菌的密度为___________个/毫升。
【题目】为找出更好的污染治理措施，科研人员做了相关研究。表中是对某地排污池下游河道中几种生物的研究结果。请回答
生物 | 毒素含量 ug/L | 铵盐吸收率 | 有机物去除率 |
硅藻 | 0.1 | 52% | 0 |
蓝藻 | 0.554 | 78% | 0 |
红假单胞光合细菌 | 0 | 87% | 92% |
（1）从生态系统的组成成分看，表中红假单胞光合细菌属于___________。
（2）当排污池的下游河道受到轻微污染时，能通过物理沉降、_____、_________来消除污染。
（3）据表分析，治理污水效果最好的生物是__________，理由是____________。
（4）为了更好的对生活和工业污水（主要含有机物）进行净化处理，建立人工湿地污水净化系统。用恰当的箭头（上面标注文字）完成人工湿地碳循环图解。 _____________________________
