题目内容
12．图1为植物和高等动物（如人体）新陈代谢的部分过程示意图，分析回答：
（1）含有细胞器甲的生物属于生态系统生物成分中的生产者．
（2）物质A（填名称）丙酮酸，必须在有氧（或氧气供应充足）条件下才能进入细胞器乙中完成反应．
（3）大量进食后，血液中的葡萄糖含量会增加，这时胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加，这种激素可促进图中①③④⑤⑥（填序号）过程的进行．
（4）图中④过程发生的场所是细胞质基质．
（5）图2所示反应属于光合作用的光反应阶段，物质X是[H]．在本阶段内，最终接受X和活化叶绿素a释放的e的物质是NADP+．
用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同时进行纸层析．图谱显示：与菠菜相比，该植物缺少距层析起点最近的一条色素带．据此可初步推测该植物缺少B．
A．叶绿素a，颜色为黄绿色 B．叶绿素b，颜色为黄绿色
C．叶绿素a，．颜色为蓝绿色D．叶绿素b，颜色为蓝绿色
E．胡萝卜素，颜色为橙黄色 F．叶黄素，颜色为黄色．
分析 分析图解：图1中，甲乙两种细胞器分别是叶绿体和线粒体，两种细胞器都可以进行物质和能量的转换．图中物质A是丙酮酸，有氧时候进行⑦有氧呼吸，无氧情况进行⑥无氧呼吸所以物质B是乳酸．
图2表示光合作用的光反应过程，其中X表示[H]．
解答 解：（1）据图分析，细胞器甲表示叶绿体，含有叶绿体的生物是绿色植物，在生态系统中属于生产者．
（2）图中物质A是丙酮酸，丙酮酸可以参与有氧呼吸，所以必须在有氧（或氧气供应充足）条件下才能进入线粒体完成反应．
（3）大量进食后，血液中的葡萄糖含量升高，胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛素可以促进①肝糖原的合成和③肌糖原的合成，以及④葡萄糖氧化分解，以及转变成非糖物质．
（4）④表示呼吸作用的第一阶段，发生在细胞质基质．
（5）分析图解可知，图中色素在吸收、传递、转化光能，属于光合作用的光反应阶段，物质X是[H]．在本阶段内，最终接受X和活化叶绿素a释放的e的物质是NADP+．用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同时进行纸层析．图谱显示：与菠菜相比，该植物缺少距层析起点最近的一条色素带，位于最下端的色素为叶绿素b，颜色为黄绿色．
故答案为：
（1）生产者
（2）丙酮酸 有氧（或氧气供应充足）
（3）胰岛素，①③④⑤⑥
（4）细胞质基质
（5）光反应[H]NADP+B
点评 本题从两种细胞器切入，进而考察细胞代谢的各个方面，涉及了物质变化和能量变化，光合作用过程以及外部条件对光合作用的影响等，属于较为综合的题目．
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3．
如图为T2噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌时间与放射性强弱关系的曲线图．下列相关叙述错误的是（ ）
如图为T2噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌时间与放射性强弱关系的曲线图．下列相关叙述错误的是（ ）| A． | 上清液中32P的含量为20%，可能的原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌 | |
| B． | T2噬菌体是专门入侵大肠杆菌的病毒，实验过程中可能有许多被侵染的细菌发生裂解 | |
| C． | 搅拌时间足够长时，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和20% | |
| D． | 据图中三条曲线的对照可推测DNA进入细菌而蛋白质没有进入细菌 |
20．在人体剧烈运动后，预测血浆pH值变化及原因正确的是（ ）
| A． | pH略有下降，原因是骨骼无氧呼吸时产生的乳酸进入血浆，乳酸是酸性物质 | |
| B． | pH不变，原因是骨骼无氧呼吸时产生的乳酸不会进入血浆 | |
| C． | pH升高，原因是骨骼肌产生的乳酸进入血浆后与血浆中的Na+结合形成乳酸钠，乳酸钠是碱性的 | |
| D． | pH略有下降，原因是骨骼肌无氧呼吸的中间产物---丙酮酸进入血浆后造成的 |
7．下列关于水的叙述，正确的是（ ）
| A． | ATP转化成ADP的过程会产生水 | |
| B． | 有氧呼吸产生的H2O中的氢来自丙酮酸 | |
| C． | 光合作用合成的有机物中的化学能可来自H2O光解产生的[H] | |
| D． | 氨基酸脱水缩合产生的H2O中的氢来自氨基 |
17．为获取高性能碱性淀粉酶，兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验．回答相关问题：
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略．
【实验材料】科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同）等
【实验步骤】
（1）取四支试管，分别编号．
（2）在下表各列的字母位置，填写相应试剂的体积量（mL），并按表内要求完成操作．
（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时．
（4）在上述四支试管冷却后滴入碘液．
（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅．
【实验结果】（“+”表示颜色变化的深浅，“-”表示不变色）
请回答下列问题：
（1）填写表中的数值：A为2.3，C的颜色深浅程度为+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．
（2）该实验的自变量是不同来源的淀粉酶，无关变量有各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等（至少写出2种）．
（3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用斐林试剂来检测生成物．若用该试剂检验，颜色变化最大的试管是试管2．
（4）根据上述结果得出的实验结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性不同．你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是决定这3种酶的DNA（基因）不同．
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略．
【实验材料】科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同）等
【实验步骤】
（1）取四支试管，分别编号．
（2）在下表各列的字母位置，填写相应试剂的体积量（mL），并按表内要求完成操作．
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
| 蒸馏水 | 2 | 2 | 2 | A |
| pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 甲生物提取液 | 0.3 | |||
| 乙生物提取液 | 0.3 | |||
| 丙生物提取液 | 0.3 | |||
| 总体积 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
（4）在上述四支试管冷却后滴入碘液．
（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅．
【实验结果】（“+”表示颜色变化的深浅，“-”表示不变色）
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
| 颜色深浅程度 | ++ | - | + | C |
（1）填写表中的数值：A为2.3，C的颜色深浅程度为+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．
（2）该实验的自变量是不同来源的淀粉酶，无关变量有各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等（至少写出2种）．
（3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用斐林试剂来检测生成物．若用该试剂检验，颜色变化最大的试管是试管2．
（4）根据上述结果得出的实验结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性不同．你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是决定这3种酶的DNA（基因）不同．
4．
番茄叶片受害虫损伤后，叶肉细胞迅速合成蛋白酶抑制剂，抑制害虫的消化作用．人们尝试将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米，以对付猖獗的玉米螟．如图为培育转基因抗虫玉米的流程图．下列描述正确的是（ ）
番茄叶片受害虫损伤后，叶肉细胞迅速合成蛋白酶抑制剂，抑制害虫的消化作用．人们尝试将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米，以对付猖獗的玉米螟．如图为培育转基因抗虫玉米的流程图．下列描述正确的是（ ）| A． | 可利用限制性核酸内切酶从番茄的基因库中获取蛋白酶抑制剂基因 | |
| B． | 用氯化钙处理玉米受体细胞，有利于含目的基因的重组质粒导入 | |
| C． | 重组Ti质粒应有RNA聚合酶识别和结合的部位，以启动蛋白酶抑制剂基因的转录 | |
| D． | 若将目的基因导入玉米花粉细胞，通过花药离体培养可获得稳定遗传的转基因玉米 |
1．
如图表示胰岛素分子中的一条多肽链，其中有3个甘氨酸分别位于第8、20、23位．下列叙述正确的是（ ）
如图表示胰岛素分子中的一条多肽链，其中有3个甘氨酸分别位于第8、20、23位．下列叙述正确的是（ ）| A． | 图中多肽链一定有一个羧基位于第1位和一个氨基位于第30位 | |
| B． | 用水解酶除去图中三个甘氨酸，形成的产物是4条短肽 | |
| C． | 除去图中三个甘氨酸，形成的短肽中至少有3个氨基和3个羧基 | |
| D． | 糖尿病人既可注射胰岛素，也可口服胰岛素 |
如图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：