Question

在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究．6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300 条小鲫鱼（杂食性），稻田水深8-10cm．对照小区不放鱼，其他条件相同．实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量（干重）．请回答下列问题：
（1）为减少实验误差，对上述每个处理应

 

．
（2）实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著

 

（填“高于”或“低于”）对照组，原因分析如下：放养鱼虽然对浮游植物有取食作用，但鱼粪为浮游植物提供营养物质，同时鱼会大量捕食浮游动物，从而减弱其对浮游植物的捕食作用．
（3）放养鱼增加了该生态系统中

 

的复杂性，从而增加了该生态系统中

 

的速率．
（4）实验的第二个月期间，由于生长旺盛的水稻与浮游植物之间的关系，所有小区的浮游植物生物量

 

．

Answer 1

考点：生态系统的结构,生态系统的功能

专题：

分析：1、实验中为减少偶然因素对实验结果的影响，需要重复实验；
2、生态系统中物种丰富度越高，其营养结构越复制，该生态系统的稳定性也越高．

解答： 解：（1）为减少实验误差，对上述每个处理应设置3次（多次）重复实验．
（2）实验组放养鱼虽然对浮游植物有取食作用，但鱼粪为浮游植物提供营养物质，同时鱼会大量捕食浮游动物，从而减弱其对浮游植物的捕食作用，因此实验组浮游植物生物量显著高于对照组．
（3）放养鱼使该生态系统中生物种类增加，使营养结构变复杂，同时消费者能促进生态系统的物质循环和能量流动．
（4）实验的第二个月期间，由于生长旺盛的水稻与浮游植物之间竞争关系，所有小区的浮游植物生物量均会显著下降．
故答案为：
（1）设置3次（多次）重复实验
（2）高于
（3）营养结构（食物网或食物链）    物质转化和能量流动  
（4）均显著下降

点评：本题以稻田养鱼实验研究为背景，综合考查了高中生物实验设计的基本原则，生物群落的种间关系、生态系统的功能与结构等知识，具有一定的综合性，难度适中．