Question

图Ⅰ示意某生物体细胞内A和a、B和b两对等位基因的分布情况，图Ⅱ为该生物的一个细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图，据图回答下列问题：
（1）图Ⅱ所示的细胞分裂方式是

 

；发生在图Ⅱ中的D时期，细胞内A和a、B和b这两对等位基因可发生的行为是

 

．
（2）对应于图Ⅰ，在图Ⅲ方框内画出精子形成过程中，基因a与a正在发生分离的分裂时期示意图．
（3）交换不仅可以发生在减数分裂中，实验表明交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换．图Ⅳ是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因．
①请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生的子代表皮细胞基因型是

 

．
②如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子的基因型是

 

．
③如果图Ⅳ是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，由它产生的配子基因型是

 

；如果已知精原细胞减数分裂时发生这种交换的比例为16%，那么配子中基因型为DEf的比例为

 

．
④如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？

 

，

 

．

Answer 1

考点：细胞的减数分裂,配子形成过程中染色体组合的多样性

专题：

分析：根据题意和图示分析可知：图Ⅰ表示两对等位基因分别位于两对同源染色体上；图Ⅱ表示减数分裂过程中DNA分子变化规律；图Ⅳ表示同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

解答： 解：（1）由于图Ⅱ所示的细胞分裂，结果DNA分子数目减半，所以进行的是减数分裂．在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
（2）在精子形成过程中，基因a与a正在发生分离的分裂时期示意图为：
（3）①图示细胞在发生有丝分裂交换后，产生的子代表皮细胞基因型是DEF∥deF和DEf∥def或DEF∥def和DEf∥deF．
②如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，即一条染色体上的基因完全连锁，那么该生物产生的配子的基因型是DEF和def．
③如果图Ⅳ是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，由它产生的配子基因型是DEF、DEf、deF、def；如果已知精原细胞减数分裂时发生这种交换的比例为16%，那么配子中基因型为DEf的比例为16%÷4=4%．
④由于减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响，所以减数分裂对于遗传多样性的贡献更大．
故答案为：
（1）减数分裂   基因A与a、B与b分离，A与B（或b）、a与B（或b）随机组合
（2）基因a与a正在发生分离的分裂时期示意图：

（3）①DEF∥deF和DEf∥def或DEF∥def和DEf∥deF
②DEF和def
③DEF、DEf、deF、def   4%
④减数分裂的贡献更大     因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响

点评：本题考查减数分裂和基因交叉互换的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．