题目内容
14．
紫色洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质，如图．以洋葱为材料进行如下实验：（1）观察植物细胞的质壁分离和复原的常用材料是（紫色洋葱）鳞片叶外表皮．提取和分离绿叶中的色素，可选用管状叶作为实验材料．两个实验中所用材料均有颜色，色素的存在部位不同（相同、不同），为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏，可加入少许碳酸钙．
（2）观察细胞的有丝分裂，可选用根尖（分生组织细胞）作为实验材料，装片制作的操作流程为取材→解离→漂洗→染色→制片，其中解离的目的是使组织中的细胞相互分离开．观察有丝分裂需找到分生区，该部位细胞与管状叶细胞相比，细胞器中无叶绿体、（大）液泡．
分析 阅读题干和题图可知，本题的知识点是有丝分裂和质壁分离及复原，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．
解答 解：（1）紫色洋葱鳞片叶外表皮有大液泡，能发生质壁分离和复原，且有颜色便于观察．提取和分离绿叶中的色素，可选用绿色的管状叶作为实验材料．两个实验中所用材料的色素分别存在于液泡和叶绿体，存在部位不同．为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏，可加入少许碳酸钙．
（2）观察细胞的有丝分裂，可选用根尖分生组织细胞作为实验材料．装片制作的操作流程为取材→解离→漂洗→染色→制片，其中解离的目的是使组织中的细胞相互分离开．根尖只有分生区能进行有丝分裂，因而选择该区域观察细胞的有丝分裂．分生区与与管状叶细胞相比，无叶绿体和大液泡．
故答案为：
（1）（紫色洋葱）鳞片叶外表皮 管状叶 不同 碳酸钙
（2）根尖（分生组织细胞） 漂洗 使组织中的细胞相互分离开 分生 叶绿体、（大）液泡
点评 本题以洋葱为素材，考查细胞观察植物细胞有丝分裂实验和质壁分离及复原实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
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7．对下列图形所表达的生物学含义的叙述，正确的是（ ）
| A． |  如图表示洋葱表皮细胞质壁分离复原过程中细胞液浓度的变化 | |
| B． |  如图中A-C段表示含大量有机污染物的污水流入某一水体后，该水体中溶氧量的变化 | |
| C． |  如图表示在不同生命活动过程中细胞内染色体的变化曲线，男人和女人在b过程中都可以出现一个细胞内含有两条Y染色体的现象 | |
| D． |  如图中，甲为种子萌发过程中淀粉总量的变化曲线，乙为细胞数目变化曲线 |
据图回答下列问题：
3．下列有关物质进出细胞的方式的叙述，正确的是（ ）
| A． | H+可以通过自由扩散方式进入细胞 | |
| B． | 土壤温度不影响植物根系对矿质元素离子的吸收 | |
| C． | 人甲状腺滤泡细胞通过主动运输摄取碘 | |
| D． | 抗体在载体蛋白协助下主动运输至细胞外 |
10．某一个自由交配的足够大的种群中，等位基因A对a完全显性，但A纯合致死，种群中显性个体占总数的36%，则（ ）
| A． | 该种群中隐性基因的频率小于显性基因的频率 | |
| B． | 该种群繁殖一代后，基因频率不变 | |
| C． | 该种群随着繁殖代数的增加，A的频率逐渐增大 | |
| D． | 若该种群个体自交，则后代基因频率将发生改变，说明该种群进化了 |
19．下列各组生物中，全部属生产者的一组是（ ）
| A． | 海带、梨树、酵母菌 | B． | 水绵、洋葱、蘑菇 | ||
| C． | 马铃薯、菠菜、乳酸菌 | D． | 苹果树、白菜、洋葱 |
6．聋哑人彼此用手势互相介绍工作经验，其反射活动类型属于（ ）
| A． | 简单反射 | B． | 简单反射和复杂反射 | ||
| C． | 对具体信号建立的复杂反射 | D． | 对语言、文字、信号建立的复杂反射 |
