科学家用大肠杆菌进行诱变实验.获得两个营养缺陷型菌株.菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素.菌株B不能合成苏氨酸和亮氨酸.将这两种菌株混合在缺少这四种营养素的培养基上.出现了能够生长繁殖的大肠杆菌.由此推断这两种菌株间实现了基因交流. 现代遗传学研究发现.细菌间的基因交流与F因子有关.F因子是一种质粒.含有F因子的大肠杆菌(F+)是� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

科学家用大肠杆菌进行诱变实验，获得两个营养缺陷型菌株，菌株A不能合成甲硫

氨酸和生物素，菌株B不能合成苏氨酸和亮氨酸，将这两种菌株混合在缺少这四种营养素

的培养基上，出现了能够生长繁殖的大肠杆菌，由此推断这两种菌株间实现了基因交流。

现代遗传学研究发现，细菌间的基因交流与F因子有关，F因子是一种质粒，含有F因子的大肠杆菌（F⁺）是基因的供体，不含有F因子的大肠杆菌（F^-）是基因受体， F⁺大肠杆菌表面有一种称为性菌毛的毛状突起，与F^-大肠杆菌接触时形成接合管，基因交流过程如下图

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请回答下列问题：

（1）科学家获得两个营养缺陷型菌株的原理是　　 ▲　　，两个菌株混合，在缺少相应的四种营养素的培养基上出现能生长繁殖的新菌株，这种变异属于　　 ▲　　。

（2）遗传学家将含有F因子的基因供体称为父本，不含有F因子的基因受体称为母本，细菌间的这种基因交流行为称为有性生殖，这种遗传现象是否遵循孟德尔的遗传定律？

▲ ，理由是　　 ▲　。

（3）F因子在细胞中以游离或整合到拟核DNA中两种状态存在，F因子能够整合到拟核

DNA中的原理是　　▲　。

（4）F因子的单链进入F^-细菌，F^-细菌变成F⁺细菌的原因是　　 ▲　　。

（5）在基因工程中，作为目的基因载体的质粒DNA分子上有特殊的遗传标记基因，如果标记基因是抗氨苄青霉素基因，鉴定受体细胞是否含有重组DNA的实验思路是

　　 ▲　　。

（1）人工诱导基因突变　　　基因重组　

（2）不　　　细菌是原核生物，不具有等位基因，也不进行减数分裂（2分）

（3）F因子是一个小型环状DNA，与拟核DNA的的分子结构相同

（4）以F因子的单链为模板，按照碱基互补配对的原则合成另一条链，形成F因子

（5）在含有氨苄青霉素的培养基中培养受体细胞，含有重组DNA的细胞存活，不含重组

DNA的细胞死亡

练习册系列答案

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请回答下列问题：

（1）科学家获得两个营养缺陷型菌株的原理是 ▲ ，两个菌株混合，在缺少相应的四种营养素的培养基上出现能生长繁殖的新菌株，这种变异属于 ▲ 。

▲ ，理由是 ▲ 。

（3）F因子在细胞中以游离或整合到拟核DNA中两种状态存在，F因子能够整合到拟核DNA中的原理是 ▲ 。

（4）F因子的单链进入F-细菌，F-细菌变成F⁺细菌的原因是 ▲ 。

科学家用大肠杆菌进行诱变实验，获得两个营养缺陷型菌株，菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素，菌株B不能合成苏氨酸和亮氨酸，将这两种菌株混合在缺少这四种营养素的培养基上，出现了能够生长繁殖的大肠杆菌，由此推断这两种菌株间实现了基因交流。现代遗传学研究发现，细菌间的基因交流与F因子有关，F因子是一种质粒，含有F因子的大肠杆菌（F+）是基因的供体，不含有F因子的大肠杆菌（F-）是基因受体， F+大肠杆菌表面有一种称为性菌毛的毛状突起，与F-大肠杆菌接触时形成接合管，基因交流过程如下图所示：
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请回答下列问题：
（1）科学家获得两个营养缺陷型菌株的原理是     ▲     ，两个菌株混合，在缺少相应的四种营养素的培养基上出现能生长繁殖的新菌株，这种变异属于    ▲    。
（2）遗传学家将含有F因子的基因供体称为父本，不含有F因子的基因受体称为母本，细菌间的这种基因交流行为称为有性生殖，这种遗传现象是否遵循孟德尔的遗传定律？
▲ ，理由是    ▲   。
（3）F因子在细胞中以游离或整合到拟核DNA中两种状态存在，F因子能够整合到拟核DNA中的原理是    ▲   。
（4）F因子的单链进入F-细菌，F-细菌变成F⁺细菌的原因是    ▲    。

科学家用大肠杆菌进行诱变实验，获得两个营养缺陷型菌株，菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素，菌株B不能合成苏氨酸和亮氨酸，将这两种菌株混合在缺少这四种营养素的培养基上，出现了能够生长繁殖的大肠杆菌，由此推断这两种菌株间实现了基因交流。现代遗传学研究发现，细菌间的基因交流与F因子有关，F因子是一种质粒，含有F因子的大肠杆菌（F⁺）是基因的供体，不含F因子的大肠杆菌（F^-）是基因受体， F⁺大肠杆菌表面有一种称为性菌毛的毛状突起，与F^-大肠杆菌接触时形成接合管，基因交流过程如下图所示：
请回答下列问题：

（1）科学家获得两个营养缺陷型菌株的原理是                   ，两个菌株混合，在缺少相应的四种营养素的培养基上出现能生长繁殖的新菌株，这种变异属于           。
（2）遗传学家将含有F因子的基因供体称为父本，不含有F因子的基因受体称为母本，细菌间的这种基因交流行为称为有性生殖，这种遗传现象是否遵循孟德尔的遗传定律？    ，理由是                                                            。
（3）F因子在细胞中以游离或整合到拟核DNA中两种状态存在，F因子能够整合到拟核DNA中的原因是                                                          。
（4）F因子的单链进入F^-细菌，F^-细菌变成F⁺细菌的原因是                           。
（5）在基因工程中，作为目的基因载体的质粒DNA分子上有特殊的遗传标记基因，如抗氨苄青霉素基因，鉴定受体细胞是否含有重组DNA的实验思路是                      。

请回答下列问题：

（1）科学家获得两个营养缺陷型菌株的原理是，两个菌株混合，在缺少相应的四种营养素的培养基上出现能生长繁殖的新菌株，这种变异属于。

（2）遗传学家将含有F因子的基因供体称为父本，不含有F因子的基因受体称为母本，细菌间的这种基因交流行为称为有性生殖，这种遗传现象是否遵循孟德尔的遗传定律？，理由是。

（3）F因子在细胞中以游离或整合到拟核DNA中两种状态存在，F因子能够整合到拟核DNA中的原因是。

（4）F因子的单链进入F^-细菌，F^-细菌变成F⁺细菌的原因是。

（5）在基因工程中，作为目的基因载体的质粒DNA分子上有特殊的遗传标记基因，如抗氨苄青霉素基因，鉴定受体细胞是否含有重组DNA的实验思路是。

（9分）科学家用大肠杆菌进行诱变实验，获得两个营养缺陷型菌株，菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素，菌株B不能合成苏氨酸和亮氨酸，将这两种菌株混合在缺少这四种营养素的培养基上，出现了能够生长繁殖的大肠杆菌，由此推断这两种菌株间实现了基因交流。现代遗传学研究发现，细菌间的基因交流与F因子有关，F因子是一种质粒，含有F因子的大肠杆菌（F+）是基因的供体，不含有F因子的大肠杆菌（F-）是基因受体， F+大肠杆菌表面有一种称为性菌毛的毛状突起，与F-大肠杆菌接触时形成接合管，基因交流过程如下图所示：

请回答下列问题：

（1）科学家获得两个营养缺陷型菌株的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，两个菌株混合，在缺少相应的四种营养素的培养基上出现能生长繁殖的新菌株，这种变异属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）遗传学家将含有F因子的基因供体称为父本，不含有F因子的基因受体称为母本，细菌间的这种基因交流行为称为有性生殖，这种遗传现象是否遵循孟德尔的遗传定律？＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）F因子在细胞中以游离或整合到拟核DNA中两种状态存在，F因子能够整合到拟核DNA中的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）F因子的单链进入F- 细菌，F- 细菌变成F+细菌的原因是 ▲ 。

（5）在基因工程中，作为目的基因载体的质粒DNA分子上有特殊的遗传标记基因，如果标记基因是抗氨苄青霉素基因，鉴定受体细胞是否含有重组DNA的实验思路是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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