题目内容
20.孟德尔探索遗传规律应用了( )| A. | 系统分析法 | B. | 实验探究法 | C. | 假说演绎法 | D. | 调查取样法 |
分析 遗传学中的科学的研究方法:
1、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等.
2、类比推理法:类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理.萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法.
3、模型构建法:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等.以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.
4、放射性同位素标记法:放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律,例如噬菌体侵染细菌的实验.
解答 解:孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是遗传定律).
故选:C.
点评 本题比较基础,考查孟德尔遗传实验,只要考生识记孟德尔遗传实验采用的实验方法即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
| A. | 种群密度 | B. | 年龄组成 | C. | 个体大小 | D. | 性别比例 |
| A. | 抵抗力稳定性较高,恢复力稳定性就较高 | |
| B. | 抵抗力稳定性较高,恢复力稳定性就较低 | |
| C. | 抵抗力稳定性较低,恢复力稳定性就较低 | |
| D. | 抵抗力稳定性与恢复力稳定性无关 |
| A. | 低温诱导植物染色体数目的变化 | B. | 探究酵母菌细胞呼吸的方式 | ||
| C. | 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 | D. | 探究植物细胞的吸水和失水 |
(1)图中a曲线代表的生物在6时到12时CO2释放量急剧下降的原因是随光照强度的增加,光合速率增加,消耗大量的CO2 .在此过程中,若突然停止供给CO2,叶绿体中[H]在短时间内会增加.
(2)为了进一步研究温度和光照强度对光合作用的影响,分别在15℃和25℃的环境中,测定黑藻在不同光照强度(千勒克司)下氧气的释放速率(mL/h)(忽略光照对植物呼吸作用的影响,CO2浓度适宜),有关数据见下表:
光照强度 O2释放速率 温度 | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.5 | 6.0 |
| 15℃ | -10 | 0 | 10 | 20 | 25 | 30 | 34 | 38 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
| 25℃ | -20 | -10 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 45 | 50 | 55 | 49 | 60 | 60 |
②15℃的环境中,光照强度为0.5千勒克司时,该植物光合作用中氧气释放的速率为0,这表明,光照强度为2.5千勒克司时,该植物光合作用产生氧气的速率是40ml/h.
(3)如果要对a曲线代表的生物进行快速繁殖,采取的生物工程技术是植物组织培养植物,依据的原理是细胞的全能性.
(4)b曲线能否代表室外绿色植物的一天中二氧化碳释放量?不能(填“能”或“不能”),为什么?因为从图看出,有光照时,该生物没有吸收CO2.