如图表示叶绿体中叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱.下列有关叶绿体中色素的说法不正确的是( )A．叶绿素主要吸收红光和蓝紫光.类胡萝卜素主要吸收蓝紫光B．晚间用约550 nm波长的绿光照射行道树.目的是增加夜间空气中的氧气浓度C．土壤中缺乏镁时.420 nm-470 nm波长的光的利用量显着减少D．用纸层析法分离色素时.扩散速度最快的是胡萝卜素题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．如图表示叶绿体中叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱，下列有关叶绿体中色素的说法不正确的是（　　）

	A．	叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
	B．	晚间用约550 nm波长的绿光照射行道树，目的是增加夜间空气中的氧气浓度
	C．	土壤中缺乏镁时，420 nm-470 nm波长的光的利用量显着减少
	D．	用纸层析法分离色素时，扩散速度最快的是胡萝卜素

分析分析题图：叶绿素a和叶绿素b统称为叶绿素，主要吸收420～470nm波长的光（蓝紫光）和640～670nm波长的光（红光）；类胡萝卜素主要吸收400～500nm波长的光（蓝紫光）．分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同．

解答解：A、叶绿素a和叶绿素b都能吸收光能，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，A正确；
B、植物几乎不吸收大约550nm波长的绿光，所以达不到以增加夜间空气中氧气浓度目的，B错误；
C、镁是叶绿素的重要组成元素，镁缺乏时，叶绿素合成受阻，直接影响植物对光的吸收，C正确；
D、胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，在滤纸条上的扩散速度最快，所以胡萝卜素的印记在最上面，D正确．
故选：B．

点评本题属于图表信息转化考查题，考查叶绿体中色素吸收光能的情况、绿叶中色素的提取和分离实验、光合作用过程．图中显示各种色素在不同波段的吸收情况是不同的；有关色素的构成、实验、对光能的吸收是基本的识记内容，此外还要求考生识记光合作用的过程，绿叶中色素的提取和分离实验的原理．

练习册系列答案

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12．图为用含³²P的T₂噬菌体侵染大肠杆菌的实验．据图回答问题：

（1）不能用含有³²P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上³²P，为什么？噬菌体是病毒，营寄生生活，必须寄生在大肠杆菌细胞内才能增殖．
（2）图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌．
（3）若用³⁵S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的上清液中．
（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是遗传物质．
（5）噬菌体侵染细菌实验与肺炎双球菌转化实验方法不同，但它们的实验设计思却有共同之处，体现在都设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA和蛋白质的作用．

13．根据以下实验内容，回答（1）-（3）中的问题．
①生物组织中还原糖的鉴定 ②生物组织中脂肪的鉴定
③生物组织中蛋白质的鉴定 ④观察DNA与RNA 在细胞中的分布
（1）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是④（填序号，填全），实验中需要水浴加热的有①（填序号，填全）．
（2）上述实验中需要用8%盐酸的是④（填序号），盐酸的作用除了改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞之外，还有一个作用是使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合．
（3）鉴定还原糖所需试剂的使用方法是甲液和乙液先混合再使用，现配现用．

17．

如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：
（1）分漏斗内溶液（S₁）和漏斗外溶液（S₂）为两种不同浓度的蔗糖溶液（假设蔗糖溶液不能通过半透膜而葡萄糖可以通过），漏斗内外起始液面一致．渗透平衡时的液面差为△h，此时S₁和S₂浓度大小关系为S₁＞S₂．
（2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层，两者在物质透过功能上的差异是是否具有选择性．
（3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验．实验材料：紫色洋葱．实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等．实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO₃溶液．部分实验步骤和结果如下：
①选两套渗透装置，标上代号X和Y．在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X 和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO₃溶液，均调节漏斗内外液面高度一致．渗透平衡时出现液面差的装置有X（填代号），如果在加蔗糖的漏斗中加入蔗糖酶会出现的现象是先上升后下降．
②选两片洁净的载玻片，标号，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态．
③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO₃溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者出现现象的相同点和不同是都出现质壁分离，KNO₃溶液中的细胞能够自动质壁复原．

7．图甲、乙、丙为某种哺乳动物（基因型为AaBb）细胞不同时期的分裂图，图丁为该种动物细胞分裂的不同时期每条染色体DNA含量的变化．下列有关叙述正确的是（　　）

	A．	图甲、乙、丙的细胞均含同源染色体，且图乙位于图丁的CD段
	B．	图甲中正在进行分裂的细胞和图乙的细胞都是减数分裂，但不能共存于一个个体内
	C．	图乙的细胞分裂后可形成图丙的细胞，且都含两个染色体组
	D．	图丙的细胞位于减数第二次分裂后期，该细胞处于图丁的CD段

如图表示某生物细胞中两条染色体及染色体上的部分基因，下列选项中不属于染色体变异引起的是（）

人类的白化病由基因a控制，色盲由基因b控制，下图所示一对表现正常的夫妇各自一个原始生殖细胞进行减数分裂时的模式图，已知8和9为成熟的生殖细胞，它们结合后正常发育成的孩子是白化色盲患者。下列有关分析中正确的是（假设无基因突变和交叉互换发生）

A、7的基因组成为aY或AXB

B、该白化色盲孩子的相关基因组成为aaXbY

C、这对夫妇再生一个孩子表现正常的几率小于l/2

D、1、2、3、4细胞分裂时细胞质进行不均等分裂的有3和4

1．科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地（向上）生长的影响．
（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的幼叶（顶端）．
（2）实验一：科研人员切取幼苗的AB段（上胚轴），分别提取P侧和D侧细胞的所有mRNA，与被IAA诱导表达的PsIAA$\frac{4}{5}$基因的探针进行核酸（或“DNA-RNA”）杂交，目的是通过检测P侧和D侧PsIAA$\frac{4}{5}$基因的转录水平，来检测IAA（生长素）的含量．检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的伸长生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性．
（3）实验二：科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有¹⁴C-IAA溶液的试管中，另一组A端插入．6h后分别测定两组不接触¹⁴C-IAA溶液一端的¹⁴C-IAA相对浓度，结果如图2．A端插入和B端插入结果相比较，说明IAA（生长素）极性运输强于非极性运输，并且P侧运输能力较强．

（4）实验三：科研人员制备切去P侧或D侧3mm的AB段，将它们的A端插入含有¹⁴C-IAA溶液的试管中（插入深度不超过3mm），6h后检测B端¹⁴C-IAA含量，得到图3所示数据．由实验数据判断，P侧和D侧对IAA的运输能力不同，被切去的一侧也检测到¹⁴C-IAA，说明IAA存在横向（或“侧向”）运输．

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