题目内容

16．如图为膝跳反射的反射弧模式图，下列有关叙述正确的是（　　）
A．兴奋在b处通过神经递质传递
B．兴奋在c处以电信号的形式传导
C．刺激c处，兴奋可以经b传到a处
D．正常机体内兴奋在该反射弧中的传导是双向的

分析 反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，是反射活动完成的结构基础．根据题意和图示分析可知：a是传入神经，b是神经中枢，c是传出神经．

解答 解：A、兴奋在突触结构处传递以神经递质的方式传递，A正确；
B、兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，B正确；
C、兴奋在突触结构处传递是单向的，且只能由突触前膜到突触后膜，C错误；
D、反射弧包括神经中枢，神经中枢中的突触传递时单向的，D错误．
故选：AB．

点评 本题主要考查反射的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．难度一般．

练习册系列答案
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9．下列生理过程中，ATP含量不会减少的是（　　）
①水光解形成H+　②肾小管重吸收Na+ ③有丝分裂 ④抗体的合成与分泌．
A．①②B．③④C．②③D．①
10．根据题意，回答下列问题：
（1）若A、B表示内环境组成的两部分，且A可渗入某结构形成B，但B不能形成A，则A表示．
（2）若B是胰岛A细胞，则A代表的激素是，其作用是促进促进肝糖原的分解和非糖物质的转化．从而升高血糖．

（3）若图A是促甲状腺激素，则这种激素的化学成分是蛋白质，其作用的靶细胞B是甲状腺，用促甲状腺激素饲喂正常动物，则促甲状腺激素释放激素的分泌量的变化是不变．
（4）若A是B分泌出来的抗体，则B可能直接来源B、记忆细胞的增殖分化．
（5）当麻风杆菌进入被感染的伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是吞噬．若B细胞内部己经侵入了麻风杆菌，A细胞与B细胞密切接触，使B细胞裂解死亡，则A是效应T细胞．
（6）图乙中吞噬细胞具有摄取、处理、传递的作用．
（7）图乙中a、b、c、d能够识别抗原的是abd．
4．如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，请据图回答下列问题．
（1）图中结构②的化学成分是蛋白质（或糖蛋白）．
（2）如果①表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为垂体（细胞）；若靶细胞是甲状腺细胞，则①表示的激素是促甲状腺激素；当甲状腺细胞分泌激素过多时，会抑制相关腺体的分泌活动，激素的这种调节方式叫（负）反馈调节．
（3）如果①是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能促进细胞进行的生理反应有促进葡萄糖进入骨骼肌细胞；加速葡萄糖的氧化分解；促进肌糖原的合成．
11．下列生物性状中，属于相对性状的是（　　）
A．家兔的长毛和白毛B．豌豆种子绿色和大豆种子黄色
C．人的黑发和粗发D．人有酒窝和无酒窝
1．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图b或d点浓度可表示甲图①处生长素浓度，f点表示②处生长素浓度．
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图g或k点浓度可表示③侧生长素浓度；c点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将向右（向光）弯曲生长．
（3）将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，根将向重力弯曲生长，茎将向上（背重力）弯曲生长．
（4）能够促进茎生长的浓度范围是10-10～10-2 mol•L-1．
（5）根据甲、乙两图可知，生长素的生理作用具有两重性．
8．在生物体内作为主要能源物质、生物体内的储能物质、遗传物质的分别是（　　）
A．脂肪、核酸、糖类B．核酸、糖类、蛋白质
C．糖类、脂肪、核酸D．糖类、脂肪、蛋白质
5．将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间，如图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图，有关叙述错误的是（　　）
A．幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素
B．单侧光来自b侧，导致该处生长素浓度高
C．a侧细胞的伸长速度小于b侧
D．其向光侧相当于将茎横放的远地侧
6．表示鳄梨果实成熟时乙烯引起纤维素酶的形成．请在“[]”内填入图中数字，在“空白”上填入恰当文字．

（1）乙烯诱导纤维素酶形成是通过直接调节基因表达的转录过程而实现的．
（2）②进入细胞质需要通过核孔（填“结构”）．
（3）纤维素酶在[③]中合成，随后在内质网加工，最后又经高尔基体加工和包装．
（4）该图表明基因控制果实成熟是通过控制酶的合成进而控制代谢过程而实现的．

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