Question

下图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素。请据图回答：

（1）图中A代表的器官是____________；A对CDE的调节方式为__________，其结构基础是_______。
（2）①代表________激素，它是由__________释放的，该激素能特异性作用于B细胞的原因是其细胞膜上具有______________________________。
（3）图中具有协同作用关系的激素有____________________（填序号）。
（4）由图可知，⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级，这种激素分泌的调节称为_______调节；⑦的含量过高时，又能反作用于A与F的分泌活动，这种调节属于______调节。

Answer 1

（1）下丘脑 神经调节 反射弧
（2）抗利尿激素 垂体  B细胞膜上具有特异性受体
（3）③和④ ④和⑦
（4）分级调节 反馈调节

解析试题分析：
（1）分析图中字母和数字之间的关系，可以推知，A、B、C、D、E、F分别指下丘脑、肾小管和集合管、胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、垂体；下丘脑对胰岛B细胞、胰岛A细胞和肾上腺的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，结构基础是反射弧。
（2）分析图中数字可以推知：①~⑦分别是抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素；抗利尿激素是由下丘脑分泌，但由垂体释放；抗利尿激素的靶器官和靶细胞是肾小管和集合管细胞，原因是靶细胞膜上有特异性受体能与抗利尿激素结合。
（3）胰高血糖素和肾上腺素都能促进血糖浓度上升，是协同作用关系；同样，肾上腺素和甲状腺激素都能促进代谢加强，促进产热，也是协同作用关系。
（4）甲状腺激素的分泌要受到下丘脑、垂体的影响，这种调节称为分级调节，当甲状腺激素含量过多时，又会抑制下丘脑和垂体的活动，这种调节称为（负）反馈调节。
考点：本题考查动物生命活动的调节，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。