题目内容
（09乐山市教学质检）下图为叶绿体结构和功能示意图，请据图判断下列有关说法中不正确的是
A．光合作用的光反应在图中A处进行，必须在有光条件下进行
B．光合作用过程中释放的
来自于
C．光合作用过程中
被固定并还原成图中的甲物质
D．光合作用的暗反应在图中B处进行，必须在无光条件下进行
答案：D
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（1）该矿工被困期间，体内生命活动所需能量主要靠葡萄糖氧化分解供给，在较长
。 （09乐山市教学质检）（10分）科学家用巧妙的实验研究了光合作用的作用光谱。将棱镜产生的光谱投射到一种丝状绿藻上，并在丝状绿藻的悬液中放入一些细菌，然后在显微镜下观察细菌在丝状绿藻不同波长的光照下，各部分的聚集情况（如下图）。请分析回答下列问题：
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（1）图a中细菌聚集多的部分表示 的浓度高。
（2）该科学家在丝状绿藻的悬液中放入的细菌，其异化作用类型为 。
（3）分析图a和图b可以看出，叶绿体中的色素主要吸收 光。
（4）如果某同学也将一些活的细菌与水绵一起制成临时装片，用极细光束照射，他却没有发现细菌趋向水绵照光部位，其原因是 。
（5）在科学家的上述实验中，如果改变一个条件就可以使丝状绿藻周围的细菌呈均匀分布，其做法是 。
（09乐山市教学质检）（10分）赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量间接促进植物生长。那么它是如何提高生长素的含量的呢？生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图1所示，IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成来提高生长素含量。
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为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗、完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜）、蒸馏水、琼脂块、刀片等。
（1）参考图2，补充完成以下实验步骤：
①准备四个配有培养支架的烧杯，分别标号为1～4号；
②向1号和2号烧杯中加入等量且适量的完全培养液；
③ 。
分别在1号和2号烧杯中培养一段时间；
④1号幼苗喷洒适量的蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液，继续培养一段时间；
⑤切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端， 培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况；
⑥向3号和4号烧杯中加入等量且适量的缺铁培养液， 。
（2）实验分析：
①步骤②～⑤的处理结果是去尖端胚芽鞘弯向放置l号琼脂块的一侧，这证明了 。
②步骤⑥可能出现 种不同的实验结果。