题目内容
10.A图为某植物细胞的亚显微结构模式图,B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请据图回答问题:(1)A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是有核膜包被的细胞核(或有核膜).
(2)A图细胞中与能量转换有关的细胞器是④、⑤(填标号).某种毒素能抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了④线粒体.
(3)假如A图为动物细胞,不应有的结构是⑤、⑥(填标号),应添加的结构是中心体.
(4)若用含3H标记的氨基酸培养液培养B图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了3H2O,则3H2O的生成部位是核糖体(填名称),3H2O中的3H来自于氨基酸的氨基和羧基.
(5)图A所示细胞吸收18O2后,18O2将在④(填标号)被利用,并首先在水(填物质名称)中检测到18O的存在.
(6)B细胞的分泌活动说明,生物膜的结构特点是具有一定的流动性.
分析 分析图1:图1是植物细胞亚显微结构模式图,结构①~⑦依次表示高尔基体、内质网、核糖体、线粒体、叶绿体、液泡、细胞壁.
分析图2:①为核膜;②为核糖体;③为内质网;④为高尔基体;⑤细胞膜.
解答 解:(1)A图细胞为真核细胞,而蓝藻细胞为原核细胞,两者最主要的区别是真核细胞有核膜包被的细胞核.
(2)A图细胞中与能量转换有关的细胞器是④线粒体(能将有机物中化学能转化为热能和ATP中化学能)、⑤叶绿体(能将光能转化为化学能),线粒体是有氧呼吸的主要场所,某种毒素能抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了④线粒体.
(3)假如A图为动物细胞,不应有的结构是⑤叶绿体、⑥液泡,应添加的结构是中心体.
(4)氨基酸脱水缩合形成蛋白质,生成H2O中的H来自于氨基酸的氨基和羧基,氨基酸脱水缩合的场所是②核糖体;若用含3H标记的氨基酸培养液培养B图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了3H2O,则3H2O的生成部位是核糖体.
(5)细胞吸收18O2后,18O2将参与有氧呼吸的第三阶段,在线粒体被利用,生成水.
(6)B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,分泌蛋白出细胞是胞吐作用,体现生物膜的流动性.
故答案为:
(1)有核膜包被的细胞核(或有核膜)
(2)④、⑤④线粒体
(3)⑤、⑥中心体
(4)核糖体 氨基和羧基
(5)④水
(6)具有一定的流动性
点评 本题结合细胞结构的示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确答题.
下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是
选项 | 细胞 | 细胞壁 | 光合作用 | 染色质 | 细胞全能性 |
A | 蓝藻细胞 | 有 | 有 | 有 | 无 |
B | 洋葱根尖细胞 | 有 | 无 | 有 | 无 |
C | 兔成熟红细胞 | 无 | 无 | 有 | 有 |
D | 胚胎干细胞 | 无 | 无 | 有 | 有 |
| A. | 凋亡诱导因子与膜受体结合,可反映细胞膜具有信息交流的功能 | |
| B. | 死亡信号发挥作用后,细胞内将有新型蛋白质的合成以及蛋白质的水解 | |
| C. | 细胞凋亡由细胞自身基因控制,与外部因素无关 | |
| D. | 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能,表明酶具有专一性的特点 |
| A. | 生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命最基本的“生命系统”是“细胞” | |
| B. | 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,属于“生命系统”的层次 | |
| C. | “生态系统”是生命系统的一个层次,指的是一定区域内,相互间有直接或间接联系的所有生物 | |
| D. | 生命系统中的”系统”层次,是每个生物个体都必须具备的 |
| A. | 基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作 | |
| B. | 基因工程原则上合成的是天然存在的蛋白质,蛋白质工程只合成天然不存在的蛋白质 | |
| C. | 基因工程与蛋白质工程都是分子水平操作 | |
| D. | 基因工程完全不同于蛋白质工程 |