题目内容

图表示生长素浓度与豆芽根、茎、芽器官生长关系的曲线图,根据图回答下列问题:

  

(1)促进根、芽、茎生长的生长素浓度分别是:

根是________ 芽是________ 茎是________

(2)当生长素的浓度在M时,对根、芽、茎的影响是:________,由此可以得出的结论是________。

(3)从三条曲线可以看出,根、芽、茎对生长素的敏感性是________。

(4)若想培育出无根豆芽(根的生长发育受到抑制,茎发育生长粗壮),配制的生长素溶液浓度的最适浓度是________。

答案:
解析:

  (1)M,M,M

  (2)抑制根的生长、对芽有明显的促进生长作用、对茎的促进生长不明显,不同的器官对生长素的敏感性不同

  (3)根最敏感,芽其次,茎最不敏感

  (4)M


练习册系列答案
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(15分)将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去,在适宜条件下作如下图实验,请回答有关生长素(IAA)的问题。

(1)由A组、B组实验现象,说明A组是________引起的结果。
(2)根据A组和C组实验现象,说明生长素的运输方向________。
(3)D组生长特点是________,说明生长素的作用特点是________________。
(4)E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是___。
A.生长素对3种器官的作用具有二重性,低浓度促进生长,高浓度可杀死植物
B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏
(5)如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因?请用所给材料,完成实验步骤,回答有关问题。
材料用具试剂用品:与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以减少水分蒸发)、含较高浓度2,4—D(生长素类似物)的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉。
实验步骤:
①将20棵与D组相同的植株分成甲组(对照组)、乙组(实验组)两组,无害标记所有侧芽3的位置和长度。
②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去,断口处放________;乙组的处理是________________________。
③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象。
预测实验结果及结论:________________________。

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