题目内容
4.下面为6种不同的育种方法,据图回答下列问题:(1)图中A至D方向所示的途径表示杂交育种方式,这种方法属常规育种.A→B→C的途径表示单倍体育种方式.这两种育种方式中后者的优越性主要表现在显著缩短育种年限.
(2)B常用的方法为花药离体培养.
(3)E方法依据的原理是基因突变.育种时所需处理的种子应是萌发的(而非休眠的)种子,原因是种子萌发后进行细胞分裂,DNA在复制过程中易发生基因突变.
(4)上述育种过程中,哪两个过程所使用的方法相同?C、F(填字母),具体使用的方法有低温处理或秋水仙素处理幼苗,其作用机理是抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而使细胞内的染色体数目加倍.
(5)G过程原理是基因重组,H和I分别表示脱分化和再分化过程.
分析 根据题意和图示分析可知:“亲本→A→D新品种”是杂交育种,“A→B→C→新品种”是单倍体育种,“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种,“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种,“植物细胞→G→J→新品种”是基因工程育种,“植物细胞A+植物细胞B→K→新品种”是植物体细胞杂交.
解答 解:(1)图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式.A→B→C的途径表示单倍体育种方式,该育种方式得到的亲品种是纯合体,自交后代不发生性状分离,所以能明显缩短育种年限.
(2)B常用的方法为花药离体培养,获得的是单倍体植株.
(3)E方法是诱变育种,原理是基因突变,所用的方法如X射线、紫外线、激光、亚硝酸盐等物理、化学的方法;由于基因突变发生在细胞分裂间期,DNA复制时易发生基因突变,所以育种时所需处理的种子应当是萌发的(而非休眠的)种子.
(4)在上述育种过程中,C和F过程都是用低温处理或秋水仙素处理幼苗,抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而使细胞内的染色体数目加倍.
(5)G过程涉及基因工程技术,原理是基因重组;H和I为植物组织培养过程,分别表示脱分化和再分化过程.
故答案为:
(1)杂交 单倍体 显著缩短育种年限
(2)花药离体培养
(3)基因突变 种子萌发后进行细胞分裂,DNA在复制过程中易发生基因突变
(4)C、F 低温处理或秋水仙素处理幼苗 抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而使细胞内的染色体数目加倍
(5)基因重组 脱分化 再分化
点评 本题将几种不同的育种方法结合在一起,考查了学生的育种方法及识图能力,训练了学生的综合实践能力.准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键.
练习册系列答案
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(1)控制该相对性状的基因位于常染色体上,判断的依据是一组油耳的双亲有干耳的女儿.
(2)从组合一的数据看,子代性状没有呈典型的分离比(3:1),其原因是油耳的个体中存在纯合子(不考虑调查样本数目对统计结果的影响).
(3)下图是某一家庭该相对性状的遗传系谱图,则III7的基因型为Aa,若人群中油耳杂合子的概率为1%,III7与表现型为油耳的男性结婚,生出干耳子女的可能性为$\frac{1}{400}$.
| 组合序号 | 双亲性状 父 母 | 家庭数目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 |
| 一 | 油耳×油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
| 二 | 油耳×干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
| 三 | 干耳×油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
| 四 | 干耳×干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
| 合计 | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 | |
(2)从组合一的数据看,子代性状没有呈典型的分离比(3:1),其原因是油耳的个体中存在纯合子(不考虑调查样本数目对统计结果的影响).
(3)下图是某一家庭该相对性状的遗传系谱图,则III7的基因型为Aa,若人群中油耳杂合子的概率为1%,III7与表现型为油耳的男性结婚,生出干耳子女的可能性为$\frac{1}{400}$.
13.有研究者将下列4种等量的细胞分别磨碎,然后放到4支离心试管内高速旋转离心,结果磨碎的液体分为4层,其中第三层存在的结构是有氧呼吸的主要场所.在下列各种材料中,第三层最厚的是( )
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14.
为了除去农田中对农作物有害的某种害虫而引入捕食者蜘蛛后,对这两个种群数量变化进行调查,得到图.下列叙述正确的是( )
| A. | 在A期间,若对害虫施用杀虫剂,蜘蛛的数量将增加的更快 | |
| B. | 在B期间,蜘蛛的数量减少的原因可能是蜘蛛的食物不足 | |
| C. | 在C期间,两个种群之间呈共生关系 | |
| D. | 在引入蜘蛛之前,可用性引诱剂将害虫控制在$\frac{k}{2}$,达到除虫的效果 |