下列哪一组可解释细胞的统一性.细胞的多样性: A．相同的结构基础.细胞分化 B．相同的生理功能.细胞增殖 C．相同的化合物组成.细胞分化 D．相同的元素组成.细胞增殖题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1.下列哪一组可解释细胞的统一性，细胞的多样性：

A．相同的结构基础，细胞分化

B．相同的生理功能，细胞增殖

C．相同的化合物组成，细胞分化

D．相同的元素组成，细胞增殖

练习册系列答案

相关题目

39．【生物──选修3现代生物科技专题】15分）

下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。据图回答相关问题。

（1）X、Y、Z细胞的名称分别是___________、___________、___________。

（2）①过程类似于植物组织培养技术中的___________过程。与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较___________。

（3）③过程中需用到的生物诱导剂是___________。

（4）④处需要筛选，其目的是筛选出___________。

（5）若用含放射性³²P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能测到放射性³²P的细胞器是___________。

（每空1分，共8分）小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性由A、a基因控制），抗锈和感锈是另一对相对性状（显、隐性由B、b基因控制），控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈（甲）和纯种光颖抗锈（乙）为亲本进行杂交，F₁均为毛颖抗锈（丙）。再用F₁与丁进行杂交，F₂有四种表现型，对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如下图：

（1）两对相对性状中，显性性状分别是_______。

（2）亲本甲的基因型是_______，乙的基因型是_______；丁的基因型是_______。

（3）F₁形成aB配子的概率为_______。

（4）F₂中光颖抗锈植株所占的比例是_______，其中纯合子所占的比例是_______。

（5）F₂中表现型不同于双亲（甲和乙）的个体占全部F₂代的_______。

下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是

A.鲨鱼将血液中的多余盐分通过腮排出体外的过程需要消耗能量

B.海水中的海藻细胞通过积累溶质防止质壁分离

C.在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输

D.伴随着大分子物质进出细胞，细胞膜的面积会发生变化

30.（9分）为研究兴奋的传导和传递，科学家先后进行了以下实验。

资料一：在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电表上（如图一）。静息时，电表没有测出电位差（如①）；当a点给予刺激时，电表指针发生从图②→⑥的连续变化。电表指针偏转方向代表电流方向。

资料二：以枪乌贼的巨轴突为测试对象，将一电极插入轴突膜内，另一电极置于膜外，电表指针发生偏转，如图二中的A；给予刺激后，电表指针发生偏转的情况如图二中的B和C。

资料三：将两个蛙心分离出来，第一个带有神经，第二个不带。两个蛙心都装上蛙心插管，并充以少量任氏液。刺激第一个心脏的神经几分钟，心跳加速；随即将其中的任氏液吸出转移到第二个未被刺激的心脏内，后者的跳动也加速了。

请根据以上资料回答下列问题：

⑴图二中的A对应图一②→⑥中的____________（填数字），A中表示的电位的形成主要与____________的运输有关。

⑵图一中表示的是兴奋的____________（填“传导”或“传递”），主要特点是_____________。资料三中，无神经的蛙心接受来自有神经且受到刺激的蛙心的任氏液后，跳动的速度加速，其原因是______________________________________。

⑶神经递质只有与突触后细胞的细胞膜上的____________________发生特异性结合以后才能发挥作用，如果某药物阻止了该种结合，则资料三中无神经的蛙心接受任氏液后还会跳动加速吗？____________________。神经递质发挥作用以后要分解，否则会引起突触后神经元____________________。

6．所有细菌都具有的特征是

A．都是异养生物

B．仅在有水条件下繁殖

C．仅在有氧条件下生长

D．生存温度都超过80℃

13．下列最能体现生物体的生命活动具有共同的物质基础的是

A.C、H、O三种元素是组成玉米和人体的基本元素

B．组成生物体的化学元素，没有一种是生物界所特有的

C．组成生物体的化学元素，在生物体内和无机自然界中的含量差别很大

D．组成生物体的化学元素和化合物是大体相同的

30．某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥天气则不易腐烂。他们为证明某细菌对植物树叶的分解作用，分别提出三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两等份，实验过程保持树叶湿润．其他实验条件和步骤如下表所示。你认为哪种实验方案能达到目的

序号	实验处理
甲	乙
方案一	无菌条件	自然条件
方案二	先灭菌，再放于无菌条件	自然条件
方案三	先灭菌，再放于无菌条件下	先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下

A．方案一

B．方案二

C．方案三

D．三个方案都不能达到

正确理解植物激素的定义，对于植物激素，以下说法不合理的是

A．植物激素也具有高效性，在植物体内的含量非常微小，而生理作用显著

B．植物激素的种类主要有：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等

C．植物的生长发育不是受单一激素的控制，而是受多种激素协调作用所控制的

D．植物激素也和动物激素一样由植物体的专门的分泌器官分泌产生

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