题目内容
将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三个组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）．一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、叶绿素b的含量及其他相关数据如表．
请据表回答下列问题：
（1）与乙组相比，丙组黄瓜幼苗的光补偿点、光饱和点的变化表明，其光合作用强度 ，发生该变化的内在原因是幼苗叶片中的 ．
（2）根据上述实验结果，当黄瓜处于光照减弱的冬春季节时，可适当 ，以提高其光合作用强度．
（3）为验证乙、丙两组黄瓜幼苗叶片中的叶绿素a的含量变化，某同学用无水乙醇作溶剂分别提取甲、乙、丙三组黄瓜幼苗叶片中的色素；然后根据不同色素在层析液中的 不同，进而在滤纸上的扩散速度不同，用层析液分离所提取的色素；最后观察比较乙、丙两组和甲组滤纸条上呈 色的色素带的宽度．结果是乙、丙两组的该色素带都比甲组窄，该同学分析发现是他在丙组实验中的操作有误，其错误可能是 ．（答一种即可）
（4）水既是光合作用的原料，又影响叶片气孔的开闭，则干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反应产生的 减少，从而使暗反应受阻；二是暗反应合成的 减少，进而还原生成的（CH2O）减少．
| 实验组 |
实验条件 | 叶绿素a （mg/cm2） |
叶绿素b （mg/cm2） |
光饱和时净光合速率 （mmolCO2/m2?s） |
光补偿点（光合速率=呼吸速率时的光照强度） （μmol光子/m2?s） | 光饱和点（光合速率刚达到最大时的光照强度）（μmol光子/m2?s） |
| 甲 | 正常光照正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
| 乙 | 弱光照（15%的正常光照），正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
| 丙 | 弱光照（15%的正常光照），减少供水（50%的正常供水） | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
（1）与乙组相比，丙组黄瓜幼苗的光补偿点、光饱和点的变化表明，其光合作用强度
（2）根据上述实验结果，当黄瓜处于光照减弱的冬春季节时，可适当
（3）为验证乙、丙两组黄瓜幼苗叶片中的叶绿素a的含量变化，某同学用无水乙醇作溶剂分别提取甲、乙、丙三组黄瓜幼苗叶片中的色素；然后根据不同色素在层析液中的
（4）水既是光合作用的原料，又影响叶片气孔的开闭，则干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反应产生的
考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,叶绿体色素的提取和分离实验
专题：
分析：本题主要考查了光合作用的过程．
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．
解答：
解：（1）与乙组相比，丙组黄瓜幼苗的光补偿点、光饱和点的变化表明，其光合作用强度增大，发生该变化的内在原因是幼苗叶片中的叶绿素a、b含量增大．
（2）根据上述实验结果，当黄瓜处于光照减弱的冬春季节时，可适当减少供水，以提高其光合作用强度．
（3）根据不同色素在层析液中的溶解度不同，进而在滤纸上的扩散速度不同，用层析液分离所提取的色素；最后观察比较乙、丙两组和甲组滤纸条上呈蓝绿色的色素带的宽度．结果是乙、丙两组的该色素带都比甲组窄，该同学分析发现是他在丙组实验中的操作有误，其错误可能是未加CaCO3（或未加SiO2 或画滤液细线的次数少或加无水乙醇过多等）．
（4）水既是光合作用的原料，又影响叶片气孔的开闭，则干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反应产生的[H]、ATP减少，从而使暗反应受阻；二是暗反应合成的C3减少，进而还原生成的（CH2O）减少．
故答案为：
（1）增大 叶绿素a、b含量增大
（2）减少供水
（3）溶解度 蓝绿 未加CaCO3（或未加SiO2 或画滤液细线的次数少或加无水乙醇过多等）
（4）[H]、ATP（答到[H]即可） C3
（2）根据上述实验结果，当黄瓜处于光照减弱的冬春季节时，可适当减少供水，以提高其光合作用强度．
（3）根据不同色素在层析液中的溶解度不同，进而在滤纸上的扩散速度不同，用层析液分离所提取的色素；最后观察比较乙、丙两组和甲组滤纸条上呈蓝绿色的色素带的宽度．结果是乙、丙两组的该色素带都比甲组窄，该同学分析发现是他在丙组实验中的操作有误，其错误可能是未加CaCO3（或未加SiO2 或画滤液细线的次数少或加无水乙醇过多等）．
（4）水既是光合作用的原料，又影响叶片气孔的开闭，则干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反应产生的[H]、ATP减少，从而使暗反应受阻；二是暗反应合成的C3减少，进而还原生成的（CH2O）减少．
故答案为：
（1）增大 叶绿素a、b含量增大
（2）减少供水
（3）溶解度 蓝绿 未加CaCO3（或未加SiO2 或画滤液细线的次数少或加无水乙醇过多等）
（4）[H]、ATP（答到[H]即可） C3
点评：本题主要考查学生的析图能力，实验分析能力和作图能力．光合作用需要光照，没有光照就没有光合作用．呼吸作用不需要光照，在有光和无光的时候都能进行．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．
练习册系列答案
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