题目内容
昆虫变态是指其一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段，变态是与保幼激素和蜕皮激素有关的，两者共同作用进，保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫；而当保幼激素分泌量减少后就化蛹．家蚕发育到四龄末就吐丝结茧和化蛹，蛹再羽化成为成虫．超龄期的幼虫体大，所结的茧大，产丝也多．如图表示家蚕从4龄到羽化阶段①～⑤时期体内二种激素量的变化．昆虫学家已经找到一种具有激素A活性的人工合成物质C和能抑制激素A生物合成的物质D，并已经应用于农业生产．据图分析回答：（1）图中A是
（2）为了提高蚕丝产量需要让蚕儿结出更大的茧，应在图中①～⑤发育时期的
（3）和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀虫剂产生抗性，昆虫学家利用激素的作用原理成功防治菜青虫．试说明其方法和原理：
考点：动物激素的调节
专题：
分析：本题考查的知识点是昆虫的变态发育过程中激素调节及读图分析能力．此题考查的知识点是家蚕的变态发育，解答时可以从家蚕的发育过程即受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期中激素的作用方面来切入．
解答：
解：（1）由题意可知，保幼激素和蜕皮激素共同作用时，保持幼虫状态并蜕皮成下一代幼虫；而当保幼激素分泌量减少就化蛹．再结合图，激素A和激素B共同作用时，昆虫保持幼虫状态并由4 龄幼虫蜕皮成5龄幼虫，但未化蛹．而当激素A减少只有激素B作用时，昆虫就化蛹．所以A为保幼激素，B为蜕皮激素．
（2）让蚕儿结出更大的蚕茧可提高蚕丝的产量，应保持幼虫状态不化成蛹，让幼虫继续长大，应在化蛹前给予保幼激素类似物，因为此时昆虫的保幼激素的分泌量已减少，必须及时给以补充，所以补充的时期应是图中③或④期．由这种幼虫发育成的成虫是不能遗传给子代的，原因是遗传物质未改变，激素作用所产生的性状不能遗传给后代，故子代不能结大茧．
（3）运用激素原理防止菜青虫，可采用的方法是，在低龄幼虫阶段，给予抑制保幼激素合成的物质D，其原理是给予抑制保幼激素合成的物质D后，幼虫不能正常合成保幼激素，从而使幼虫不能正常蜕皮后马上化蛹，不能正常生活而死亡．
故答案为：
（1）保幼激素 蜕皮激素
（2）③或④给予保幼激素的类似物 幼虫不化蛹，继续长大 不能 激素的作用只限于当代，不会改变遗传物质
（3）其作用所产生的物质D，从而使幼虫不能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死亡
（2）让蚕儿结出更大的蚕茧可提高蚕丝的产量，应保持幼虫状态不化成蛹，让幼虫继续长大，应在化蛹前给予保幼激素类似物，因为此时昆虫的保幼激素的分泌量已减少，必须及时给以补充，所以补充的时期应是图中③或④期．由这种幼虫发育成的成虫是不能遗传给子代的，原因是遗传物质未改变，激素作用所产生的性状不能遗传给后代，故子代不能结大茧．
（3）运用激素原理防止菜青虫，可采用的方法是，在低龄幼虫阶段，给予抑制保幼激素合成的物质D，其原理是给予抑制保幼激素合成的物质D后，幼虫不能正常合成保幼激素，从而使幼虫不能正常蜕皮后马上化蛹，不能正常生活而死亡．
故答案为：
（1）保幼激素 蜕皮激素
（2）③或④给予保幼激素的类似物 幼虫不化蛹，继续长大 不能 激素的作用只限于当代，不会改变遗传物质
（3）其作用所产生的物质D，从而使幼虫不能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死亡
点评：本题结合曲线图，以实验为背景，考查昆虫变态的过程中激素的种类，意在考查考生的审题能力、实验分析能力和迁移应用能力，属于考纲理解和应用层次的考查．
练习册系列答案
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