题目内容
多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果胶使细胞壁破损．成熟的番茄果实中，PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜．利用基因工程减少PG基因的表达，可延长果实保质期．科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，导入番茄细胞中，得到转基因番茄，具体操作流程如图．据图回答下列问题：
（1）若已获取PG的mRNA，可通过 获取PG基．
（2）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有 的培养基进行筛选．
（3）将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株，需要用 技术；其中，愈伤组织经 形成完整植株．
（4）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，培养24～48h后取样，在质量分数为25%的蔗糖溶液中，通过观察细胞是否发生 现象来鉴别细胞壁是否再生．
（1）若已获取PG的mRNA，可通过
（2）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有
（3）将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株，需要用
（4）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，培养24～48h后取样，在质量分数为25%的蔗糖溶液中，通过观察细胞是否发生
考点：基因工程的原理及技术
专题：
分析：分析题图：图示是将将PG基因反向接到Ti质粒上，导入到番茄细胞中，得到转基因番茄的过程．反义RNA一般是指与编码链或有义链互补的DNA链编码的RNA，mRNA是由编码链或有义链编码的RNA，所以反义RNA和mRNA分子能互补结合呈双链RNA．由于核糖体不能翻译双链的RNA，所以反义RNA与mRNA特异性的互补结合抑制了翻译过程．
解答：
解：（1）若已获取PG的mRNA，可通过逆转录法获取PG基．
（2）由图可知，标记基因是卡那霉素抗性基因，因此用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有卡那霉素的培养基进行筛选．
（3）将转基因番茄细胞培育成完整的植株还需要采用植物组织培养技术；该技术包括脱分化和再分化两个步骤，其中愈伤组织经再分化形成完整植株．
（4）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，培养24～48h后取样，在质量分数为25%的蔗糖溶液中，通过观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生．
故答案为：
（1）逆转录法
（2）卡那霉素
（3）植物组织培养再分化（或细胞增殖与分化）
（4）质壁分离
（2）由图可知，标记基因是卡那霉素抗性基因，因此用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有卡那霉素的培养基进行筛选．
（3）将转基因番茄细胞培育成完整的植株还需要采用植物组织培养技术；该技术包括脱分化和再分化两个步骤，其中愈伤组织经再分化形成完整植株．
（4）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，培养24～48h后取样，在质量分数为25%的蔗糖溶液中，通过观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生．
故答案为：
（1）逆转录法
（2）卡那霉素
（3）植物组织培养再分化（或细胞增殖与分化）
（4）质壁分离
点评：本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各步骤的相关细节；识记植物组织培养的过程，能结合所学的知识准确答题．
练习册系列答案
相关题目
某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C原子，14C的转移途径是（ ）
| A、CO2 叶绿体 ATP |
| B、CO2 叶绿素 ATP |
| C、CO2 乙醇 糖类 |
| D、CO2 三碳化合物 糖类 |
图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有（ ）
| A、①② | B、①③ | C、①④ | D、②④ |
如图表示DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，下面有关叙述正确的是（ ）
| A、①和②中的酶都是基因工程中所需的工具 |
| B、PCR会用到③和④中的酶 |
| C、除了③以外，①②④中的酶作用的都是相同的键 |
| D、③作用过程中会产生水 |
下列有关免疫调节的说法正确的是（ ）
| A、参与抗体合成、运输和分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜 |
| B、免疫活性物质只参与特异性免疫 |
| C、再次免疫中浆细胞可由B细胞和记忆细胞增殖分化而来 |
| D、抗体可应用于某些疾病的治疗，而不能用于疾病的检测 |
如图为精细胞形成过程中不同时期的细胞模式图，据图分析可以得出（ ）
| A、只有丙图中含同源染色体 |
| B、精子形成过程的顺序为丙→丁→乙→甲 |
| C、只有乙图中含有姐妹染色单体 |
| D、该动物细胞有丝分裂后期有8条染色体 |