题目内容

9.如图表示精原细胞及精原细胞形成精子过程中核DNA含量的变化,其中着丝点分裂、同源染色体分离分别发生在(  )
A.3、6B.7、6C.3和7、6D.6和3、7

分析 分析题图:图示为精原细胞及精原细胞形成精子过程中核DNA含量的变化,其中0-M表示有丝分裂(0-2表示分裂间期,2-3表示前期、中期和后期,3-M表示分裂末期),M-7表示减数分裂(M-5表示减数第一次分裂间期,5-6表示减数第一次分裂,6-7表示减数第二次分裂).

解答 解:(1)着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,即图中3和7处.
(2)同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,即图中6处.
故选:C.

点评 本题结合曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂过程特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律,能正确分析曲线图,再结合所学的知识做出准确的判断.

练习册系列答案
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17.家蚕是二倍体,体细胞中有28 对染色体.雄蚕性染色体为ZZ,雌蚕性染色体为ZW.请分析回答下列有关家蚕的问题.
(1)雄蚕比雌蚕的丝质好,出丝率高,及早鉴别出蚕的雌雄具有重要的经济意义.生物科技工作者用X射线处理蚕蛹,将家蚕第10号染色体上含有黑卵基因的一段染色体转移,连接到W染色体上,从而可以借助光电自动选卵机将黑卵选出并杀死,达到去雌留雄的目的.蚕卵的这种变异类型在遗传学上称为染色体结构变异.
(2)在家蚕中皮肤正常(A)对皮肤油性(a)为显性,且A和a基因只位于Z染色体上.现有一对皮肤性状不同的家蚕杂交,其子代雌雄都有油性蚕和正常蚕,则亲本的基因型(母本×父本)是ZaW×ZAZa
(3)在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因(Y)与白色基因(y).在另一对常染色体上有I、i 基因,当基因I存在时会抑制黄色基因Y 的作用,从而使蚕茧变为白色;而i 基因不会抑制黄色基因Y 的作用.若基因型为IiYy×iiyy的两个个体交配,产生了足够多的子代,则子代的表现型及比例是白:黄=3:1.
(4)家蚕幼虫皮斑的普通斑(P)对素白斑(p)是显性,控制皮斑的这对基因与上题的两对基因分别位于3对不同的常染色体上.如果基因型为PpYyIi的雄蚕与基因型为ppyyii的雌蚕交配,产生了足够多的子代,则子代的表现型有4种,表现型及比例是普通斑白色蚕:普通斑黄色蚕:素白斑白色蚕:素白斑黄色蚕=3:1:3:1.
14.研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示.请分析回答:
(1)神经细胞中的ATP主要来自呼吸作用 (生理过程),其结构简式是A-P~P~P.研究发现,正常成年人安静状态下24小时有40kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10mmol/L,为满足能量需要,人体解决这一  矛盾的合理途径是ATP和ADP相互迅速转化.
(2)由图8可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来.最后剩下的是腺苷.
(3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化.据图分析,科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是①科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后,发现能接受到部分神经信号;②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的受体.
(4)为了研究X物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时.然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,经过多次试验后:所得数据如表所示:
实验组编号X物质的浓度(ngml-1细胞内ATP的浓度(nmol  mL-1细胞死亡率
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
F32192
①该实验的因变量是细胞中ATP的浓度和细胞死亡的百分率.
②实验数据表明,该实验的因变量之间有何联系?细胞内ATP浓度下降,能量供应减少,细胞死亡率增加.
③若用混有浓度为2ngmL-1的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻碍消化酶的合成和分泌,影响消化;防碍主动运输,影响营养物质的吸收.
18.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验,请分析回答:

(1)甲生物兴趣小组利用图I欲探究的具体问题是;酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图I(a~d)所示.
①请根据实验目的选择装置序号,并按照宴验的组装要求排序(装置可重复使用).
有氧条件下的装置顺序:c→a→b(或c→b→a→b)(用箭头和图中序号表示)
无氧条件下的装置顺序:d→b(用箭头和图中序号表示)
②装置中c瓶的作用是吸收空气中的CO2,排除其对实验结果的干扰.
③d瓶在连通其他瓶前应先封口放置一段时间,这是为了消耗瓶中的氧气,保证以后实验的无氧条件.
(2)乙生物兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌细胞呼吸方式.
①要想得到实验结论还必须日时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?装置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外,其它设计与装置Ⅱ相同.
②若酵母苗细胞只进行有氧呼吸,则装置Ⅱ中红色液滴向左移动,装置Ⅲ中红色液滴不移动.(填“向左”、“向右”或“不”)
③若酵母菌消耗的O2为3mol•L-1,而释放的CO2为9mol•L-1,刚酵母苗无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍.

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