某省林科院用射线辐射处理一批开小花瓣红花的茶花植株.种植在相同环境下.不同的茶花植株分别开小花瓣红花.小花瓣白花和大花瓣红花．已知花色由一对等值基因A.a控制.花瓣由一对等位基因B.b控制.A分别位于不同的DNA上．请回答下列问题．(1)上述育种过程采用的方法是诱变育种.该育种方法的主要优点是能够提高突变率.在较短时间内获得更多的优良� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．

某省林科院用射线辐射处理一批开小花瓣红花的茶花植株，种植在相同环境下，不同的茶花植株分别开小花瓣红花、小花瓣白花和大花瓣红花．已知花色由一对等值基因A、a控制，花瓣由一对等位基因B、b控制，A（a）和B（b）分别位于不同的DNA上．请回答下列问题．
（1）上述育种过程采用的方法是诱变育种，该育种方法的主要优点是能够提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型．
（2）现选取一株诱变产生的开红花的植株进行自交，获得的105株子代均开红花，由此不能（填“能”或“不能”）判断控制红花的基因为隐性基因a．原因是若诱变获得的开红花植株的基因型为AA，自交后代也均开红花．
（3）经研究发现，白花为隐性性状．现选取数株开小花瓣红花的植株自交，子代表现型及比例为大花瓣红花：小花瓣红花：无花瓣花=1：2：1，则所选取的植株的基因型为AABb．从小花瓣红花植株自交所得子代中取出部分植株，随机交配若干代，F_n的花瓣表现型及数量关系如图所示，则F_（n-1）中B的基因频率为$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$．

分析 1、基因突变的特点：普遍性、随机性、不定向性、多害少利性、低频性．
2、分析柱形图：无花瓣花：大花瓣花：小花瓣花=4：4：1．

解答解：（1）根据题干信息“用射线辐射处理一批纯合的白色小花瓣花的种子”可知上述育种方法为诱变育种．该育种方法的主要优点是能够提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型．
（2）育种员甲选取一株诱变产生的开红花的植株进行自交，获得的105株子代均开红花，若诱变获得的开红花植株的基因型为AA，自交后代也均开红花，因此不能由此判断控制红花的基因为隐性基因a．
（3）育种员乙选取一植株数株开白色大花瓣花的植株自交，子代表现型及比例为白色大花瓣花：白色小花瓣花：无花瓣花=2：1：1，即子代均开白花，由于红花为隐性性状，则该植物关于花色的基因型为AA；后代大花瓣花：小花瓣花：无花瓣花=2：1：1，这是“3：1”的变式，说明该植物的基因型为Bb．因此，乙选取的植株的基因型为AABb．大花瓣的基因型为Bb，假设一：小花瓣花的基因型为BB，无花瓣的基因型为bb，根据图中信息可知，F_n的花瓣的基因型及比例为：Bb：BB：bb=4：4：1，即Bb和BB的基因型频率均为$\frac{4}{9}$，bb的基因型频率为$\frac{1}{9}$，则F_n中B的基因频率为$\frac{2}{3}$；假设二：小花瓣花的基因型为bb，无花瓣的基因型为BB，根据图中信息可知，F_n的花瓣的基因型及比例为：Bb：bb：BB=4：4：1，即Bb和bb的基因型频率均为$\frac{4}{9}$，BB的基因型频率为$\frac{1}{9}$，则F_n中B的基因频率为$\frac{1}{9}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{4}{9}$=$\frac{1}{3}$．由此可知，F_n中B的基因频率为$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$．由于自交后代基因频率保持不变，因此F_n-1中B的基因频率也为$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$．
故答案为：
（1）诱变育种    能够提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型
（2）不能      若诱变获得的开红花植株的基因型为AA，自交后代也均开红花（意思正确即可）
（3）AABb       $\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$

点评本题结合图解，考查基因突变、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因突变的概念及特点，掌握基因突变在育种工作中的应用；掌握基因自由组合定律的实质，能利用基因频率或基因型频率进行相关计算，有一定的难度．

练习册系列答案

①图一中增长速率最快的是B点，CD段表示鼠群数量不再增长，其原因可能是食物和空间减少、天敌数量增加．灭鼠时除了捕杀老鼠，使其数量减少，同时还应该设法降低环境容纳量（K值）．
②图二的研究结果告诉我们，最大放牧量不应该超过B点，如果长期超过C点将会造成草场退化．

5．如图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图．植物叶片的呼吸速率不变．

（1）实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（各光照强度下光照的时间均等），液滴怎样移动？左移（填“左移”、“不移”或“右移”）．
（2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填母）a、b、c、d．
（3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为200毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
（4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为煮熟的叶片．如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因环境物理因素对实验的影响．

2．

为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．据图回答下列问题：
（1）当该植物茎中生长素浓度达到M时，植物开始合成乙烯．
（2）据图中结果可知，测定时间在T₁之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
（3）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在生长旺盛的部位，通过促进细胞伸长促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲的部位纵切（横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较．实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，这是由于高尔基体（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分．
（4）有科学家认为根的向地性不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量的蔗糖作为能源．结果发现，在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中的乙烯浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度
②本实验对照组设置为，将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液；
③根据此实验结果可以推测，水平放置的植物的根向地性的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根远地侧的生长．

9．下列有关于植物激素或植物生长调节剂的应用不正确的是（　　）

	A．	用乙烯利处理凤梨可促进果实成熟
	B．	用赤霉素处理大麦种子可诱导α-淀粉酶产生
	C．	用生长素类似物处理可得到无籽西瓜
	D．	用青鲜素处理大蒜可延长贮藏期

19．下列有关生物膜的叙述，不正确的是（　　）

	A．	膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜
	B．	内质网可以内连核膜，外连细胞膜，不同生物膜可以有直接的联系
	C．	生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
	D．	生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能

6．

如图为人体组织结构模式图，箭头表示血流方向．据图回答：
（1）体液中含量最高的是图中【⑦】（填序号）．若图表示人体在饥饿状态下血液流经肝脏组织细胞周围，A B点之间相比，氧气浓度：A＞B；葡萄糖浓度：A＜B；尿素浓度 A＜B（填“＜”、“＞”或“=”）．
（2）发生过敏反应时，图中③（填结构名称）通透性会增强．会引起如图所示中【⑥】（填序号）渗透压升高，从而出现的生理现象组织水肿．肝炎病人化验时，需检验相当于图中④的液体成分，会发现转氨酶的含量偏高，这是因为肝炎病人肝细胞膜的通透性增加．
（3）胰腺组织细胞可以分泌胰蛋白酶和胰岛素，其中胰岛素无导管运输．胰岛素是由胰岛B细胞分泌产生，作用是促使组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，对非糖物质转化成葡萄糖和肝糖原的分解有抑制（填“促进”或“抑制”）作用．

1．下列有关内环境及其稳态的叙述，错误的是（　　）

	A．	免疫参与机体稳态的调节，是机体的保护性生理功能
	B．	抗原与抗体的结合、氧气与血红蛋白的结合发生在内环境中
	C．	内环境中的钠离子、钾离子浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的稳定性
	D．	正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态平衡中

1．温特将接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放到切去尖端的胚芽鞘一侧，发现胚芽鞘向放琼脂的对侧弯曲；而用空白琼脂块放到切去尖端的胚芽鞘一侧，则胚芽鞘不生长也不弯曲，该实验说明（　　）

	A．	胚芽鞘会弯向光源生长
	B．	造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
	C．	胚芽鞘尖端产生了某种“影响”
	D．	尖端产生的“影响”可以透过琼脂块

试题分类