题目内容
13.对燕麦胚芽鞘做如图所示处理:①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端; ⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块,放在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.都用单侧光照射.
看图请回答下列问题:
(1)有单侧光照射时,仍直立生长的有①⑥⑦.
(2)弯向光源生长的有②④.
(3)不生长不弯曲的有③⑤⑧.
(4)如把④放在匀速转盘上,给予右侧光照,它的生长情况是直立生长.
(5)向光弯曲生长的原因是单侧光引起生长素分布不均,使向光的一侧生长素分布少,背光的一侧生长素分布多,导致向光一侧生长慢,背光一侧生长快,因而向光弯曲生长.
(6)以上实验说明,植物的茎具有向光 性.
分析 1、胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端.生长素生理作用:促进生长.
2、根据题意和图示分析可知:锡铂能遮住光,云母片能阻碍生长素的运输,琼脂片不阻碍生长素的运输.
①放在暗盒里,没有光照,所以燕麦胚芽鞘直立生长;
②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住,而尖端部位是感受单侧光的刺激,所以在单侧光照射下能弯向光源生长;
③在尖端横向插入云母片,阻碍了生长素的运输,所以燕麦胚芽鞘不能生长;
④在尖端横向插入琼脂片,而琼脂片不阻碍生长素的运输,所以在单侧光照射下能弯向光源生长;
⑤切去胚芽鞘的尖端,不能合成生长素,所以燕麦胚芽鞘不能生长;
⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块,琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中,但由于没有尖端,不能感受单侧光的刺激,所以燕麦胚芽鞘直立生长;
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里,琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中,所以燕麦胚芽鞘直立生长;
⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里,由于不能合成生长素,所以燕麦胚芽鞘不能生长.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:(1)根据题图分析:有单侧光照射时仍能直立生长的有①⑥⑦.
(2)弯向光源生长的有②④.
(3)不生长、不弯曲的有③⑤⑧.
(4)如把④放在匀速转盘的中心,给予右侧光照,则胚芽鞘的尖端能均匀受光,因而它的生长情况是直立生长.
(5)由于单侧光使生长素在背光一侧分布多,促进作用增大,结果茎朝向生长慢的一侧弯曲,即朝向光源一侧弯曲,而表现出向光弯曲生长的现象.
(6)以上实验说明,植物的茎具有向光性.
故答案为:
(1)①⑥⑦
(2)②④
(3)③⑤⑧
(4)直立生长
(5)单侧光引起生长素分布不均,使向光的一侧生长素分布少,背光的一侧生长素分布多,导致向光一侧生长慢,背光一侧生长快,因而向光弯曲生长
(6)向光性
点评 本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
| A. | 换高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央 | |
| B. | 换高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准螺旋调焦 | |
| C. | 换高倍镜后,物镜镜头与载玻片之间的距离减小 | |
| D. | 换高倍镜后,视野会变暗,可增加进光量 |
| A. | a→b | B. | b→a | C. | a→b→a | D. | b→a→b |
| A. | 人体的不同细胞中,mRNA存在特异性差异,tRNA没有特异性差异 | |
| B. | 一种氨基酸有多种密码子,一种密码子也可以决定不同的氨基酸 | |
| C. | tRNA与mRNA的基本单位相同,但tRNA是由三个碱基组成的 | |
| D. | 人体细胞中某基因的碱基对数为N,则由其转录、翻译形成的多肽的氨基酸数目是$\frac{N}{3}$ |
| A. | 酶可以被水解成氨基酸或脱氧核苷酸 | |
| B. | 以底物的种类作为自变量,可验证酶具有专一性 | |
| C. | 低温导致酶失活,使酶活性下降 | |
| D. | 酶的催化效率总是高于无机催化剂 |
| A. | 梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相对性状 | |
| B. | 家兔的黑色毛和棕色毛是相对性状 | |
| C. | 番茄的红色果实和圆形果实是相对性状 | |
| D. | 豌豆的豆荚颜色和豆荚性状是相对性状 |