题目内容

8.下表为某生物研究性学习小组的同学为探究影响植物光合作用的因素所做的实验.请分析并回答下列问题:
容器植物照光部位光质光照强度(klx)温度(℃)O2增加速率(Ml/8h)
1紫罗兰202280
2紫罗兰202210
3紫罗兰2022-8
4天竺葵2022120
5天竺葵202215
6天竺葵2022-10
(1)该实验共设计了3个(自)变量.
(2)1号容器紫罗兰实际产氧的速率是88mL/8h.
(3)2号容器02增加速率小于1号容器,是因为紫罗兰吸收的黄光比红光少,还是紫罗兰在黄光下呼吸速率比在红光下大?为了探究这一问题,还要增加7号容器实验组,这组实验的设计为仅将3号容器实验的光质改为黄光,其他条件不变.
(4)对比分析表中的数据可知,在相同条件下,生长速率较快的是哪种植物?天竺葵.
(5)取4号容器天竺葵的叶做“绿叶中色素的提取和分离”实验.经过纸层析,在滤纸条上,最宽的一条色素带所呈现的颜色是蓝绿色.
(6)第3、6两容器植物所消耗的02参与生理作用的机理是与[H]结合生成水,同时释放大量的能量.

分析 分析表格,表示探究影响植物光合作用因素的实验,表中6组实验的自变量有3个,分别为植物种类、照光部位和光质,因变量是O2增加速率.对比分析表中的数据可知,在相同条件下,天竺葵的生长速率较快.

解答 解:(1)该实验共设计了3个自变量,分别为植物种类、照光部位和光质.
(2)根据实际光合速率=净光合速率+呼吸速率可知,1号容器紫罗兰实际产氧的速率是80+8=88mL/8h.
(3)实验设计时遵循对照原则和单一变量原则.2号容器02增加速率小于1号容器,是因为紫罗兰吸收的黄光比红光少,还是紫罗兰在黄光下呼吸速率比在红光下大?为了探究这一问题,还要增加7号容器实验组,这组实验的设计为仅将3号容器实验的光质改为黄光,其他条件不变.
(4)对比分析表中的数据可知,在相同条件下,天竺葵的生长速率较快.
(5)经过纸层析,在滤纸条上,最宽的一条色素带,即含量最多的是叶绿素a,所呈现的颜色是蓝绿色.
(6)第3、6两容器植物的根细胞只进行有氧呼吸,在有氧呼吸的第三阶段,02与[H]结合生成水,同时释放大量的能量.
故答案为:
(1)3
(2)88
(3)仅将3号容器实验的光质改为黄光,其他条件不变
(4)天竺葵
(5)蓝绿色
(6)与[H]结合生成水,同时释放大量的能量

点评 本题考查了影响光合作用的环境因素以及有关实验的分析,意在考查考生的分析能力、识图能力以及能够运用所学知识解决问题的能力.影响光合作用的环境因素有:光照强度、温度、二氧化碳浓度等,其中光照强度主要影响光反应,二氧化碳浓度主要影响暗反应;影响光合作用的内在因素有:色素的含量、酶的数量、五碳化合物的含量等.

练习册系列答案
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20.根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况,合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值,提高豆芽产出率,改善感官品质,而不影响人们的食用健康安全,但过度滥用,则会适得其反.
(1)常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解,保绿防老;促进细胞分裂和生长等多种效能.该物质应属于细胞分裂素类植物激素类似物.该激素在植物体内主要合成部位是根尖.
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽,三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“-”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度越高).

①在植物体内,果实发育所需生长素主要来自于发育的种子.生长素合成之后需要运输到植物全身,经研究表明,生长素可在植物成熟组织如韧皮部进行非极性运输.若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时,不要 (要/不要)设计空白对照组.
②已知生长素能影响乙烯合成,乙烯也能影响生长素合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可以推测出较高浓度的生长素能促进 (促进/抑制)乙烯的合成,而较高浓度的乙烯能抑制 (促进/抑制)生长素促进生长作用.
(3)植物激素进入人体内并不能起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类,而常见的植物生长素的化学本质是吲哚乙酸.但若使用不当,植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶.在上图丙中,乙酰胆碱酯酶的作用部位是④(序号),过多的乙烯利会造成突触后神经元持续兴奋(持续兴奋/不能兴奋/不受影响).

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