题目内容
科学家发现了存在于高等生物细胞中的nuc-1基因，该基因编码的蛋白质能使DNA降解，所以nuc-1基因又被称为细胞“死亡基因”．据此分析，下列叙述不正确的是（ ）
| A、靶细胞在效应T细胞的作用下死亡可能与nuc-1基因被激活有关 |
| B、在胚胎发育过程中细胞中的nuc-1基因也在表达 |
| C、该基因编码的蛋白质需要内质网、高尔基体的加工运输 |
| D、癌变细胞中nuc-1基因的表达可能会受阻 |
考点：基因、蛋白质与性状的关系
专题：
分析：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，又叫细胞的编程序死亡或程序性死亡．nuc-1基因编码的蛋白质能使DNA降解，使细胞死亡，说明nuc-1基因与细胞凋亡有关．
解答：
解：A、靶细胞在效应T细胞的作用下死亡属于细胞凋亡，而nuc-1基因能导致细胞凋亡，故A正确；
B、在胚胎发育过程中有细胞的凋亡，因此细胞中的nuc-1基因也在表达，故B正确；
C、该基因编码的蛋白质能使DNA降解，可见该蛋白质合成后进入细胞核，而不是分泌到细胞外，所以该基因编码的蛋白质不需要高尔基体的加工运输，故C错误；
D、癌细胞是无限增殖的不死细胞，说明癌细胞中nuc-1基因的表达可能会受阻，故D正确．
故选C．nuc-1基因
B、在胚胎发育过程中有细胞的凋亡，因此细胞中的nuc-1基因也在表达，故B正确；
C、该基因编码的蛋白质能使DNA降解，可见该蛋白质合成后进入细胞核，而不是分泌到细胞外，所以该基因编码的蛋白质不需要高尔基体的加工运输，故C错误；
D、癌细胞是无限增殖的不死细胞，说明癌细胞中nuc-1基因的表达可能会受阻，故D正确．
故选C．nuc-1基因
点评：本题以“死亡基因”为背景，考查细胞凋亡和癌变的相关知识，意在考查考生从题干提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，并能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．
练习册系列答案
发散思维新课堂系列答案
相关题目
下列关于原核生物的叙述中，错误的是（ ）
| A、蓝藻无叶绿体，但能光合作用释放O2 |
| B、原核生物有生产者、消费者和分解者 |
| C、细菌无线粒体，不能进行有氧呼吸 |
| D、原核生物的核酸既有DNA也有RNA |
研究发现，某些植物在秋冬受低温袭时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高．下列推断不合理的是（ ）
| A、低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境 |
| B、冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷 |
| C、持续低温使合成淀粉的酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉 |
| D、低温使细胞呼吸作用减弱，限制根细胞吸收矿质营养，导致吸收能力下降 |
下列有关单倍体育种的叙述正确的（ ）
| A、单倍体是具有一个染色体组的生物体 |
| B、单倍体育种的方法可用来培育新的物种 |
| C、花药离体培养得到的植株一般不能正常结实 |
| D、八倍体小黑麦的花粉培育成的植株不是单倍体 |
如图为细胞膜结构及物质通过膜的运输方式的示意图，图中（ ）
| A、c可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 |
| B、①②④能与班氏试剂发生紫色反应 |
| C、③是细胞膜的基本支架，是固定不动的 |
| D、①可能与机体的免疫、体液调节等有关 |
辅酶Ⅱ形成还原性辅酶Ⅱ过程的正确反应式为（ ）
A、NADP++2e-+H+
| ||
B、NADP+2e-+H+
| ||
C、NADP++e-+H+
| ||
D、NADP+e-+H+
|
如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（ ）
| A、①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小 |
| B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 |
| C、从乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细调节器 |
| D、若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ |
生物多样性的直接原因是（ ）
| A、蛋白质分子多样性 |
| B、核酸种类多样性 |
| C、DNA分子多样性 |
| D、氨基酸分子多样性 |