题目内容

如图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程.请据图回答问题:

(1)图中①表示
 

(2)图中②~⑤表示病菌被吞噬细胞吞噬消化后,形成
 
移动到吞噬细胞的表面,刺激并活化细胞a,使之分泌白细胞介素-2,促进细胞b的分裂.细胞a和细胞b分别表示
 
 

(3)抗体在细胞c内从合成到分泌的过程中直接相关的细胞器有
 
.抗体通过
 
方式被分泌到细胞外.
(4)⑥过程除了形成细胞c外,还会形成
 
,留待以后对同一类型病原体的再次入侵作出快速而猛烈的反应.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:体液免疫过程为:
(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;
(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;
(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答: 解:(1)大多数病原体由吞噬细胞处理后由T细胞呈递给B细胞,少数由图中①病菌(抗原)直接刺激B细胞,使其增殖分化.
(2)大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞.故细胞a和细胞b分别表示T细胞和B细胞.
(3)抗体为分泌蛋白,合成在核糖体,加工在内质网和高尔基体,由于为大分子化合物,故以胞吐的形式排出细胞外.
(4)B细胞受抗原刺激后,除了形成浆细胞外,还会形成记忆细胞,在二次免疫反应中对同一类型病原体的再次入侵作出快速而猛烈的反应.
故答案为:
(1)病菌(抗原)直接刺激B细胞 (抗原使细胞b致敏)
(2)抗原-MHC复合体          辅助性T淋巴细胞        B细胞
(3)核糖体、内质网、高尔基体          胞吐
(4)记忆细胞
点评:本题考查特异性免疫的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
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小麦细胞中有42条染色体.图中甲、乙、丙表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成:I、II表示染色体,基因A、a和B、b共同控制小麦颖果的红皮和白皮,E为抗条斑病基因.丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后,经多代选育而来(图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段).

(1)丙品系在培育过程中发生了染色体的
 
变异.该现象如在自然条件下发生,可为
 
提供原材料.
(2)甲和丙杂交所得到的F1自交,F1减数分裂时,甲中的I与丙中的I因差异较大不能正常配对,而其它染色体正常配对,可观察到
 
个四分体;若该减数分裂正常完成,产生的配子中可能含有
 
条染色体.
(3)甲和乙杂交得到F1,F2自交所得F:的表现型及数量比为红皮:白皮=15:1,则F2中自皮小麦的基因型是
 
;红皮小麦的基因型有
 
种,其中纯合子所占的比例为
 

(4)现有2包基因型分别为aaBb和aaBB的小麦种子,由于标签丢失而无法区分.请利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型.
实验步骤:①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下,在开花期分别将待测种子发育成的植株和白皮种子发育成的植株进行杂交,得到F1种子;②将F1种子分别种下,待植株成熟后分别观察统计
 
.结果预测:
如果
 
,则包内种子的基因型为aaBb;
如果
 
,则包内种子的基因型为aaBB.

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