题目内容

15．细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中3种生物膜上发生的化学变化示意图1．请回答下列问题：

（1）图中的①是指高尔基体膜（填细胞结构名称）．
（2）图③表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段，图②膜上附着的（光合）色素和酶物质，有利于其反应进行．
（3）图中②和③两种生物膜除产生图中物质外，还均可产生的物质是ATP，由此说明生物膜具有的功能是进行能量转换．
（4）某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有如图2下列四种关系，分别用四种曲线表示．在研究具体的物质X时，发现与曲线②和④相符，则细胞膜运输物质X的方式是主动运输，当氧气浓度和物质X浓度超过一定值时，运输速率不再增加，此时限制其运输速率的主要因素是载体的数量．

（5）细胞膜及上图①→③中生物膜功能各不相同，从组成成分分析其主要原因是含有的蛋白质不同．

分析 1、分析图1，①表示合成纤维素用于组成细胞壁，场所是高尔基体；②表示光反应，场所是类囊体膜；③表示有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体基质．
2、分析图2：图①中物质的运输速率与物质浓度成正比，应表示自由扩散方式；
图②中在起始端内，物质的运输速率与物质浓度呈正相关，达到饱和点后不再上升，这可能是受到载体蛋白或能量的限制，因此该图可以表示协助扩散或主动运输；
图③中物质的运输与氧气浓度无关，说明该物质运输与能量无关，因此可以表示自由扩散或协助扩散；
图④中在起始端内，物质的运输速率与氧气浓度呈正相关，说明该物质运输需要消耗能量，可表示主动运输．
题中提出，曲线②和④相符，说明该物质的运输方式只能是主动运输

解答 解：（1）图中①表示合成纤维素用于组成细胞壁，场所是高尔基体．
（2）图③表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段，图②表示光反应，场所是类囊体薄膜，因为该膜上附着的 （光合）色素和酶物质，有利于其反应进行．
（3）图中②和③两种生物膜除产生图中物质外，还均可产生的物质是ATP，由此说明生物膜具有的功能是行能量转换．
（4）图②中在起始端内，物质的运输速率与物质浓度呈正相关，达到饱和点后不再上升，这可能是受到载体蛋白或能量的限制，因此该图可以表示协助扩散或主动运输；图④中在起始端内，物质的运输速率与氧气浓度呈正相关，说明该物质运输需要消耗能量，可表示主动运输，因此与曲线②和④相符是主动运输．当氧气浓度和物质X浓度超过一定值时，运输速率不再增加，此时限制其运输速率的主要因素是载体的数量．
（5）细胞膜及上图①→③中生物膜功能各不相同，从组成成分分析其主要原因是含有的蛋白质不同，因为蛋白质是生命活动的承担者．
故答案为：
（1）高尔基体   
（2）有氧呼吸第三阶段   （光合）色素和酶
（3）ATP   进行能量转换     
（4）主动运输     载体的数量
（5）含有的蛋白质不同

点评 本题以模式图和曲线图为载体，考查新陈代谢和物质跨膜运输的相关知识，平时学生中要善于去总结．

练习册系列答案
相关题目
8．下列有关细胞的叙述不正确的是（　　）
A．所有由细胞构成的生物都以DNA作为遗传物质
B．同一细胞分裂分化成的所有细胞含有完全相同的基因，所含酶的种类也完全相同
C．细胞分化的实质是细胞内基因的选择性表达，而细胞的癌变则是细胞畸形分化的结果
D．细胞凋亡是受细胞内遗传物质控制的，它对于维持内环境的稳定不利
6．关于病毒和细菌共同点的叙述正确的是（　　）
A．没有成形的细胞核，都有核糖体
B．遗传物质都是DNA或RNA
C．在生态系统的成分中都是分解者
D．可遗传的变异来源都没有染色体变异
3．某课题组开展光照条件对旱冬瓜种子萌发和幼苗生长的影响研究，获得如图、表的结果．图中的光合速率用单位时间、单位叶面积消耗的CO2量来表示．分析回答：
表：黑暗和光照条件下旱冬瓜种子萌发率的比较
处理萌发率平均萌发率
第1组第2组第3组第4组第5组
①光照培养231812171418
②黑暗培养020010.6
③对处理②的种子增补光照151319162016.6

（1）从实验结果看，光照是（填“是”或“不是”）旱冬瓜种子的萌发的必要条件，处理③的结果表明把黑暗下未萌发的种子移到有光条件下，最终的萌发情况与光照培养下差异不明显（填“明显”或“不明显”）．
（2）光饱和点是指当光合作用达到最大时所需要的最低光照强度．图1显示3月龄和6月龄旱冬瓜幼苗叶片光合作用的光饱和点分别为1000、不低于2000μmol•m-2•s-1．
（3）光补偿点为光合作用强度和呼吸作用强度相等时所处于的光照强度．已知3月龄和6月龄旱冬瓜幼苗叶片光合作用的光补偿点分别为12μmol•m-2•s-1、21μmol•m-2•s-1，从3月龄苗和6月龄苗的光合曲线来看，旱冬瓜3月龄幼苗具有一定的耐阴能力．
（4）晴天旱冬瓜幼苗最高光合作用速率出现在上午9点，从9点到13点光合速率下降的原因是气孔关闭，影响了CO2的交换．从光合作用原理分析，阴雨天与晴天相比，光合速率出现差异的主要原因是阴雨天光照强度弱，光反应产生的ATP和[H]少，导致暗反应较弱，消耗的CO2少．
10．植物激素种类多样，调控机制复杂．植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用得非常广泛．下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述正确的是（　　）
A．幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯
B．植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关
C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发
D．油菜开花期如遇连续阴雨天，可通过喷洒适宜浓度的2，4-D减少损失
20．科研人员研究X、Y、Z三种浓度生长素类似物对某种植物侧芽生长的影响，结果如图，相关判断合理的是（　　）
A．X浓度生长素类似物抑制某种植物侧芽生长
B．Y浓度生长素可促进某种植物侧芽细胞分裂
C．Z浓度是某种植物侧芽生长的最适浓度
D．三种浓度的大小关系应为：Y＜Z＜X
7．端粒是真核细胞染色体末端的特殊结构，由DNA重复序列和结合蛋白组成．研究发现，随细胞不断增殖，端粒逐渐缩短．当细胞端粒缩至一定程度时，细胞停止分裂．端粒酶由RNA和蛋白质组成，其中RNA是一段模板序列，可指导合成端粒DNA的重复序列．人体内大多数癌细胞都表现出较高的端粒酶活性．请分析回答：
（1）端粒酶的作用相当于HIV病毒中的逆转录酶酶．结合端粒酶的作用推测，癌细胞表现出恶性增殖而不衰老死亡的特点可能是由于端粒酶有较高活性．
（2）和端粒酶的化学成分最接近的细胞器是B（填下列字母）．
A．线粒体B．核糖体C．中心体 D．内质网E．高尔基体F．溶酶体
（3）人基因的主要载体是染色体，基因还存在线粒体中．
（4）双歧杆菌是人体肠道内的自然菌群，具有抗肿瘤作用．研究人员从双歧杆菌中提取出双歧杆菌脂磷壁酸（LTA），加入细胞培养液中培养人白血病细胞株HL-60，检测LTA对肿瘤细胞增殖的影响．LTA浓度和实验结果如图1所示．
①为了使实验更严整，还需设计一组对照实验，该对照实验是培养液中不添加LTA．
②选用LTA浓度为40μg/ml的培养液中培养的细胞，测定端粒酶活性，结果如图2所示．综合两个实验结果，可以得出的结论有：
结论一：LTA能通过抑制端粒酶的活性来抑制白血病细胞（癌细胞、肿瘤细胞）的增殖．
结论二：一定范围（100μg/ml）内，LTA浓度越高，LTA（对白血病细胞的抑制）效果越强一定范围内，LTA的作用时间越长，（对白血病细胞的抑制）效果越强．
4．某课题组开展光照条件对旱冬瓜种子萌发和幼苗生长的影响研究，获得如图、表的结果．图中的光合速率用单位时间、单位叶面积消耗的CO2量来表示．分析回答：
表：黑暗和光照条件下旱冬瓜种子萌发率的比较
 实验1实验2实验3
1．提取口腔上皮细胞温开水漱口，手指轻揉双颊1 min后将漱口水吐入 100 mL 小烧杯中
2．溶解DNA取 50 mL漱口水倒入小烧杯中，再加入 5 g NaCl 和 10 mL稀释了 6～8 倍的洗涤剂，搅拌至溶解，平均分为3组
3．分组粗提取DNA不做任何处理加入半匙嫩肉粉 60℃热水浴10分钟
4．分离DNA加入2倍体积95%的冷酒精，不搅动，十几秒后看到丝状的DNA析出，轻轻晃动小烧杯，用玻璃棒缠绕带出漂到液面上层的DNA．
5．鉴定  10ml漱口水0.0720.1250.065
  数据  15ml漱口水0.0910.1460.074
        20ml漱口水0.1210.1680.101

（1）从实验结果看，光照是（填“是”或“不是”）旱冬瓜种子的萌发的必要条件，处理③的结果表明把黑暗下未萌发的种子移到有光条件下，最终的萌发情况与光照培养下差异不明显（填“明显”或“不明显”）．
（2）光饱和点是指当光合作用达到最大时所需要的最低光照强度．图1显示3月龄和6月龄旱冬瓜幼苗叶片光合作用的光饱和点分别为1000、不低于2000μmol•m-2•s-1．
（3）光补偿点为光合作用强度和呼吸作用强度相等时所处于的光照强度．已知3月龄和6月龄旱冬瓜幼苗叶片光合作用的光补偿点分别为12μmol•m-2•s-1、21μmol•m-2•s-1，从3月龄苗和6月龄苗的光合曲线来看，旱冬瓜3月龄幼苗具有一定的耐阴能力．
（4）晴天旱冬瓜幼苗最高光合作用速率出现在上午9点，从9点到13点光合速率下降的原因是气孔关闭，影响了CO2的吸收．从光合作用原理分析，阴雨天与晴天相比，光合速率出现差异的主要原因是阴雨天光照强度弱，光反应产生的ATP和[H]少，导致暗反应较弱，消耗的CO2少．
3．植物的根是植株生长发育的基础，又是合成激素的主要器官．请回答下列问题：
（1）植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．
（2）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．此科研人员所做实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度及根尖生长．为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在蒸馏水的培养液中，作为对照组．
（3）图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示茎的远地侧的是C、根近地侧的是B．

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