题目内容
11.图是体育运动对学习、记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(bdnf)关系图解(部分).据图回答下列问题:(1)突触小泡中的b物质是神经递质,该物质通过胞吐(外排)方式进入突触间隙.
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指bdnf基因的表达(转录和翻译).
(3)b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时,该处膜内电位的变化为负电位变为正电位.
(4)据图可知,bdnf具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递.若向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量变化是减少.
(5)图中c是突触蛋白,它在大脑海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况.有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,而大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降.由此推测,长期记忆可能与(新)突触的建立有关.
分析 1、突触分为:突触前膜、突触间隙、突触后膜
2、兴奋在神经元之间的单向传递:由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.
解答 解:(1)根据题意和图示分析可知:神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,由突触前膜通过胞吐释放,然后作用于突触后膜.
(2)a过程是指BDNF基因控制蛋白质合成的过程,包括转录与翻译.
(3)b与AMPA结合后兴奋传导至d处时,细胞膜内外电荷的分布情况为内正外负.
(4)据图可知,BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递.若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,则会抑制神经递质的释放,将导致突触间隙内b的数量减少.
(5)根据突触蛋白c能在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况,说明长期记忆可能与新突触的建立有密切关系.
故答案为:
(1)神经递质 胞吐(外排)
(2)表达(转录和翻译)
(3)负电位变为正电位
(4)促进神经递质的释放 减少
(5)(新)突触
点评 本题考查突触结构和功能的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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2.下列有关线粒体和叶绿体的叙述中,不正确的是( )
| A. | 线粒体和叶绿体都能合成ATP | |
| B. | 线粒体和叶绿体都具有双层膜结构 | |
| C. | 线粒体和叶绿体总是存在于同一植物细胞中 | |
| D. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,叶绿体是光合作用的场所 |
18.对下列细胞图中有关染色体变化的描述不正确的是( )

| A. | 图甲细胞中有3个染色体组,可能是体细胞,也可能是生殖细胞 | |
| B. | 图甲所示的细胞如果是体细胞,该细胞可以进行有丝分裂 | |
| C. | 图乙所示的细胞如果是二倍体生物的体细胞,则该生物含有两个染色体组 | |
| D. | 图乙中含有4个DNA分子、2个着丝点、2个中心粒 |