(2015秋•太原校级月考)某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径.设计如下实验:将图1(a表示叶片.b表示茎.c表示果实.x表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养.并随时记录．a.b和c三处放射物含量的数值如图2．下列分析不正确的是( )A．根据实验要求应该用碳元素做放射性同位素实验研究B．t1时刻是光合作用的结束� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2015秋•太原校级月考）某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1（a表示叶片，b表示茎、c表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录．a、b和c三处放射物含量的数值如图2．下列分析不正确的是（）

A．根据实验要求应该用碳元素做放射性同位素实验研究

B．t1时刻是光合作用的结束点

C．叶绿体中可发生CO2→C3→（CH2O）

D．若适当提高温度，则图2中的S1和S2的值都将变小

练习册系列答案

	A．	坚决反对一方，赞成另一方
	B．	不参与讨论
	C．	保持中立
	D．	分析每种观点的科学性，理性地看待问题，趋利避害

8．如图为一动物细胞的分裂示意图，请分析后回答：
（1）A细胞经过有丝分裂能形成B、E细胞．这种细胞分裂方式发生的场所如皮肤的生发层．A细胞经过减数分裂能形成C、D细胞，这一过程发生在精巢（或睾丸）（器官）内．
（2）D、E细胞分裂后产生的子细胞分别叫精细胞、体细胞．其中不存在同源染色体的是D的子细胞．

5．豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因分别位于两对同原染色体上，则Ttgg与TtGg杂交后的基因型和表现型的数目依次是（　　）

（2015秋•偃师市月考）如图能用来准确表示哪一组概念之间的关系（）

A．1表示生态系统信息种类，2﹣4分别表示物理信息、化学信息、生物信息

B．1表示免疫系统，2﹣4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质

C．1表示ATP，2﹣4分别表示腺嘌呤、脱氧核糖、磷酸

D．1表示细胞的统一性，2﹣4分别表示细胞膜、细胞液、DNA

（2013•上海）神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负．则下列情形中不利于神经递质释放的是（）

A．Na+流入细胞内 B．Ca2+流入细胞内

C．K+流出细胞 D．突触小泡与突触前膜融合

（2015秋•太原校级月考）在植物的细胞里，大量生成ATP的细胞器是（）

A．叶绿体 B．核糖体 C．高尔基体 D．线粒体

下图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列各项中，与P点相对应的是

A．具顶芽植株的侧芽部位

B．植株横置时，茎弯曲部位的近地侧

C．植株横置时，根弯曲部位的背地侧

D．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧

研究发现，小麦颖果皮色的遗传中，有红皮与白皮这对相对性状，下表是纯合小麦杂交试验的统计数据：

亲本组合	F1株数	F2株数
红皮	白皮	红皮	白皮
①1株红皮×1株白皮	121	0	451	29
②1株红皮×1株白皮	89	0	242	81

（1）根据实验可推知，控制小麦颖果皮色的基因的遗传符合______________定律。

（2）表中实验①的F2中红皮小麦的基因型有________种，其中纯合子所占的比例为________。

（3）从实验①F2中红皮小麦中任取一株，用白皮小麦的花粉对其授粉，收获所有种子并单独种植在一起得到一个株系。观察统计这个株系的颖果皮色及数量，则株系中皮色为红皮∶白皮＝1∶1的概率为________。

（4）实验②中的那一株红皮亲本的基因型有_______种情况。将实验②的F1与白皮小麦杂交，理论上后代的表现型及比例为:_____ ______。

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