题目内容
17.有机化工原料氯苯不易降解,会污染环境,现欲从土壤中分离高效降解氯苯的微生物.回答下列问题:(1)为了获得能降解氯苯的微生物,可在被氯苯污染的土壤中取样,并应选用以氯苯为碳源的培养液进行选择培养.除碳源外,培养液还应含有氮源、无机盐和蒸馏水等.
(2)将获得的3种待选微生物甲、乙、丙分别接种在1L含20mg氯苯的相同培养液中培养(其它营养物质充裕、条件适宜观测从实验开始到微生物停止生长所用的时间,甲、乙、丙分别为33小时、15小时、46小时,则应选择微生物乙作为菌种进行后续培养.
(3)若要测定培养液中选定菌种的菌体数,既可以在显微镜下用血细胞计数板直接计数,也可选用稀释涂布平板法法统计活菌数目,一般前者得到的结果>(填“>”、“<”、或“=”)后者.
(4)对选定的菌种进行细胞学检测,发现它没有具膜的细胞器,则该菌种属于原核(填“原核”或“真核”)生物,其产生的降解氯苯的酶蛋白是在核糖体 上合成.
分析 (1)培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质.营养物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水.根据化学成分分为合成培养基、天然培养基等根据用途分选择培养基、鉴别培养基.根据性质分为液体、半固体和固体培养基.
(2)筛选目的微生物需要使用选择培养基.微生物的接种方法主要有平板划线法和稀释涂布平板法,其中稀释涂布平板法可以用来进行微生物的计数.
解答 解:(1)筛选能降解氯苯的微生物,需要使用以氯苯为唯一碳源的选择培养基.除碳源外,培养液还应含有氮源、无机盐和蒸馏水等.
(2)在三组使用中,乙组所用时间最短,说明降解氯苯的能力最强,所以应选择乙组中的微生物作为菌种进行后续培养.
(3)测定培养液中选定菌种的菌体数,既可以在显微镜下用血细胞计数板(显微镜直接计数法)或稀释涂布平板法进行计数.前者计数包括培养液中的死亡的细胞,后者是活菌计数,且菌落可能是由2个或多个细胞形成,所以前者得到的结果偏大.
(4)对选定的菌种进行细胞学检测,没有具膜的细胞器,则该菌种属于原核生物,其产生的降解氯苯的酶蛋白是在核糖体上合成的.
故答案为:
(1)氯苯 氮源
(2)乙
(3)血细胞计数板 稀释涂布平板法>
(4)原核
点评 本题主要考查微生物的筛选、培养等内容,意在强化学生对相关知识点的识记与理解.
练习册系列答案
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7.
下面是有关某种淀粉酶E的实验,处理方式及结果见下表和如图.根据结果判断,下列叙述正确的是( )
①E较适合在40℃的环境下作用
②E较适合在60℃的环境下作用
③E的适合pH值是8
④E的适合pH值是7
⑤E在作用40min后便会失去活性.
| 试管Ⅰ | 试管Ⅱ | 试管Ⅲ | |
| pH | 8 | 8 | 7 |
| 温度℃ | 60 | 40 | 40 |
| 淀粉酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
| 淀粉 | 1mL | 1mL | 1mL |
②E较适合在60℃的环境下作用
③E的适合pH值是8
④E的适合pH值是7
⑤E在作用40min后便会失去活性.
| A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ④⑤ |
8.果蝇的甲性状(长翅与短翅)由染色体上的一对等位基因V和v控制,乙性状(野生型与突变型)由X染色体上的一对等位基因H、h控制.果蝇经过辐射处理后会导致基因突变,出现隐性纯合致死现象,致死情况如表:
现有一只纯合长翅野生型果蝇幼体(VVXHY)经辐射处理,为探究该果蝇上述两对等位基因的突变情况,设计如下实验(每对基因只有一个会发生突变)
(1)实验步骤:
步骤一:将该果蝇发育后的成体与纯合长翅野生型雌果蝇交配得F1
步骤二:将F1雌雄个体随机交配得F2
步骤三:统计F2表现型及比例.回答:
①果蝇的长翅与残翅是一对相对 性状,控制该对性状的基因是由许多脱氧核苷酸链接而成的.
②若突变位点仅在常染色体,则F2表现型及比例为:长翅野生型:残翅野生型=15:1.
③若突变位点仅在X染色体,则F2表现型及比例为:长翅野生型雌蝇:长翅野生型雄蝇=2:1.
(2)以上实验说明,基因突变具有随机性的特点.
| 突变位点 | 基因型 | 致死情况 |
| 常染色体 | V V | 不死亡 |
| X染色体 | XhY,XhXh | 死亡 |
(1)实验步骤:
步骤一:将该果蝇发育后的成体与纯合长翅野生型雌果蝇交配得F1
步骤二:将F1雌雄个体随机交配得F2
步骤三:统计F2表现型及比例.回答:
①果蝇的长翅与残翅是一对相对 性状,控制该对性状的基因是由许多脱氧核苷酸链接而成的.
②若突变位点仅在常染色体,则F2表现型及比例为:长翅野生型:残翅野生型=15:1.
③若突变位点仅在X染色体,则F2表现型及比例为:长翅野生型雌蝇:长翅野生型雄蝇=2:1.
(2)以上实验说明,基因突变具有随机性的特点.
9.下列哪一个杂交组合可以产生新的基因型( )
| A. | AA×AA | B. | AA×Aa | C. | Aa×Aa | D. | Aa×aa |