题目内容

切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降．由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力．为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较．你认为下列最适宜作为对照实验组的是（ ）

A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素

B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺

C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂

D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素

练习册系列答案
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如图是一渗透装置，漏斗内外的液面差最大値为H1，最终液面差为H2，且H1＞H2．下列相关说法正确的是（ ）

A．状态1时，溶液A的浓度小于溶液B的浓度

B．状态2时，半透膜对水分子的通透性为零

C．状态3时，半透膜两侧浓度大小相等

D．溶液A中的部分溶质微粒能透过半透膜

某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明．其主要原因是流出的晶状体蛋白进人血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织．这一过程与下列哪一现象在免疫学原理相同（ ）

A．少数患者注射青霉素后产生休克反应

B．感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失

C．注射流感疫苗后人体产生相应抗体

D．红斑狼疮的病理

如图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答下列问题．

（1）如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，将出现明显的多尿现象．这说明E处分泌的物质中含有 ．

（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过 （结构）传递给细胞②，从而使A血管中的 激素的含量增加，并最终引起甲状腺激素分泌增加．图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有 ．

（3）下丘脑中每个活的神经细胞都能完成的生理活动有 ．

①兴奋的产生与反射的完成

②细胞的增殖与分化

③代谢中产生水与消耗水

④遗传信息的传递与表达．

某人被蜜蜂蛰后，由于过敏导致休克，半小时后死亡．下列有关分析错误的是（ ）

A．该过敏反应属于速发型

B．该过敏反应的致敏原是蜂毒

C．过敏反应属非特异性免疫应答

D．过敏反应是对外来抗原的异常免疫应答

下列有关人体内环境成分的归类叙述中错误的是（ ）

A．免疫物质类如：抗体、淋巴因子、溶菌酶等

B．营养小分子类如：葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等

C．有机大分子类如：血浆蛋白、mRNA、胰岛素等

D．细胞代谢废物类如：尿素、尿酸、二氧化碳等

一个两条链的多肽，相对分子质量是10236，氧基酸的平均相对分子质量为120．合成这个多肽的氨基酸的数目是（ ）

A．99 B．100 C．101 D．102
8．如图甲为纤维单胞菌（能产生纤维素酶）的获取过程．下列有关叙述错误的是（　　）
A．①②③④培养基都应以纤维素为唯一碳源
B．图中所用培养基矢菌常用的方法是高压蒸汽灭菌
C．④所用的接种方法可对培养的微生物进行计数
D．可用刚果红染料鉴定，看菌落周围是否出现透明圈

某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

（1）酵母菌产生CO2的场所是 ．

（2）利用提供的U形管如图丙所示（已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：

实验步骤：

①将 的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；

②一段时间后观察两侧液面变化．

（3）实验结果预测和结论：

①如果 ，则需氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果 ，则需氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③如果 ，则需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

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