题目内容
【题目】用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位,且每一个胚芽鞘都受到来自左侧的单侧光,如图一段时间后,燕麦能够弯向光源生长的是( )
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A.①③⑤⑦B.①④⑥C.③⑤⑧D.②⑤⑦
【答案】A
【解析】
1、产生生长素的部位是胚芽鞘尖端;感光刺激的部位是胚芽鞘尖端;向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段。
2、判断胚芽鞘是否生长,看是否有生长素的来源,且生长素是否能到达作用部位;判断胚芽鞘是否弯曲,看生长素是否分布均匀。
①据图分析,图中云母片插在下面,不影响极性运输,植物尖端有感光性,单侧光引起生长素分布不均,背光一侧多,生长素极性向下端运输,使背光一侧生长快,植物表现出弯向光源生长,①正确;
②云母片能阻止生长素的极性运输,则生长素不能到达作用部位,则植株即不生长也不弯曲,②错误;
③植物尖端有感光性,单侧光引起生长素分布不均,背光一侧多,生长素极性向下端运输,使背光一侧生长快,植物表现出弯向光源生长,③正确;
④云母片能阻止生长素的极性运输,使得右侧的生长素不能到达作用部位,则左侧生长较快,背向光源生长,④错误;
⑤云母片放置的位置在胚芽鞘尖端下面一段,不影响生长素的运输,植株弯向光源生长,⑤正确;
⑥云母片能阻止生长素的横向运输,则生长素分布均匀,植株直立生长,⑥错误;
⑦云母片放置的位置在胚芽鞘尖端下面一段,不影响生长素的运输,植株弯向光源生长,⑦正确;
⑧云母片放置的位置在胚芽鞘尖端以及下面一段,阻止生长素的横向运输,则生长素分布均匀,植株直立生长,⑧错误。
因此燕麦能够弯向光源生长的是①③⑤⑦,故选A。
【题目】土壤中含有能将难溶性磷酸盐转变成植物可以吸收利用的可溶性磷的优良解磷菌株Q。下图1表示制备固体培养基过程中的某操作,图2是科研人员从土壤中分离出菌株Q的部分过程示意图。
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请回答下列问题:
(1)图1所示操作称为__________________,待平板冷凝后__________,以防止__________________。
(2)图2所示接种方法是_______________________。在3个平板上分别接入0.1 mL稀释液,经适当培养后,3个平板上菌落数分别是38、42、40,则1 g土壤中的活菌数约为__________________个。
(3)图是某同学利用不同于图2方法分离菌株Q的示意图。下列对其操作及结果的叙述错误的有_______。
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a.操作前用无水乙醇对双手进行消毒处理
b.划线时沾有菌种的接种环不能插入培养基中
c.只有在⑤区域中才能得到所需菌落
d.整个过程需要对接种环进行6次灼烧
(4)固体培养基中难溶性磷酸盐在菌株Q的作用下溶解,会在菌落周围形成透明圈(如下图所示),透明圈直径(D)与菌落直径(d)的比值(D/d)代表微生物溶解难溶磷酸盐的能力大小。下表是初步筛选出的三种优良解磷菌株。
菌株 | 透明圈直径(D) | 菌落直径(d) |
M—3—01 | 18.8 | 12.3 |
B3—5—6 | 20.7 | 8.0 |
T—4—01 | 9.1 | 6.5 |
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根据实验结果分析,溶解难溶性磷酸盐能力最强的菌株是______________。该菌种分离纯化后,常用______________________法进行长期保存。