题目内容
6.某生物科技小组在实验室用普通培养基成功培育出了微生物.经镜检发现培养基A培养的是大肠杆菌,培养基B培养的是酵母菌,培养基C可能被污染,而滋生了别的细菌和真菌.(1)该科技小组不能用普通培养基成功培育出病毒的理由是病毒不能独立生活
(2)从生命系统的结构层次来分析,培养基A中的大肠杆菌菌落属于种群;培养基C中的所有微生物构成了群落.
(3)酵母菌与大肠杆菌比较,其中属于真核微生物的是酵母菌,它在结构上最大的特点是具有以核膜为界限的细胞核(或具有真正的细胞核)
(4)蓝藻是自养(填自养或异养)生物,因为具有叶绿素和藻蓝素,所以能进行光合作用.
分析 1、生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
2、原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核(没有核膜、核仁和染色体);原核生物没有复杂的细胞器,只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白质等物质,且遗传物质是DNA.
解答 解:(1)病毒没有细胞结构,缺少进行自主代谢的完整机制,因此只能寄生在活细胞中,不能用培养基培养病毒.
(2)种群是生活在一定区域同种生物的所有个体;群落是一定区域的所有生物.故培养基中大肠杆菌菌落属于种群,培养基中的所有生物构成群落.
(3)酵母菌是真核生物,与原核生物最大的区别是:酵母菌有核膜包围的细胞核.
(4)蓝藻属于原核生物,营养方式是自养生物,无叶绿体,但因为具有叶绿素和藻蓝素,所以能进行光合作用.
故答案为:
(1)病毒不能独立生活
(2)种群 群落
(3)酵母菌 具有以核膜为界限的细胞核(或具有真正的细胞核)
(4)自养 叶绿素和藻蓝素
点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生识记一些常考的生物的类别;其次还要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能准确判断,属于考纲识记层次的考查.
Ⅰ.某生物兴趣小组在探究多种环境因素对马铃薯光合作用影响的活动中,测得的部分数据如下表所示,其中A组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据,B、C、D、E分别为不同光照强度和不同CO2浓度条件下,马铃薯吸收(用“+”表示)或释放(用“-”表示)CO2速率(mg/h)随温度变化的数据。请分析回答:
组别 | 条件 | 温度 | |||||
10℃ | 20℃ | 30℃ | 35℃ | 40℃ | 45℃ | ||
A | 黑暗 | -5 | -10 | -18 | -34 | -40 | -34 |
B | 弱光,CO2浓度为0.03% | 2 | 0 | -8 | -24 | -33 | -29 |
C | 适当遮荫,CO2浓度为0.03% | 3 | 5 | 0 | -16 | -24 | -24 |
D | 全光照,CO2浓度为0.03% | 5 | 8 | 4 | 2 | 0 | -14 |
E | 全光照,CO2浓度为1.22 % | 10 | 20 | 40 | 28 | 12 | 0 |
(1)由表可知影响马铃薯光合作用速率的外界因素有 ;除图中所示外界因素外,影响光合作用的外界因素还有______________。
(2)分析表中实验数据可知,马铃薯的光合作用强度最强时所需的条件是 。
(3)由表中数据可知,马铃薯呼吸作用强度达到最大时所需的温度高于光合作用强度最强时所需的温度,原因是 。
Ⅱ.下图中甲表示该兴趣小组绘制的不同环境条件对马铃薯光合速率影响的曲线,丙表示某森林生态系统中A、B两种植物光合作用强度随光照强度变化的曲线,除图中所示因素外,其它因素均控制在适宜范围内。请据图分析回答:
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(1)甲图中,当温度为20℃时,光合速率曲线的变化规律是 。
(2)请根据甲图,在乙图中用柱形图表示光照强度为L3千勒克司,温度分别为10℃、20℃、30℃时的光合速率。
(3)丙图中,在其它条件不变的情况下,要使B植物在1天内(12小时白天,12小时黑夜)正常生长,则白天平均光照强度必须大于 千勒克司。
(4)由丙图可知, 植物处于该森林的上层。
| A. | 核膜为双层膜,上面有很多核孔 | |
| B. | 核孔是包括DNA在内的高分子物质通过的通道 | |
| C. | 细胞核内的液体属于细胞液 | |
| D. | 在不同的细胞内,核仁的大小和数目都是一定的 |
| A. | Y不可能位于染色体上 | B. | Y有可能位于线粒体中 | ||
| C. | Y不可能位于细胞膜上 | D. | Y中有可能含有磷元素 |