题目内容
4.(1)该遗传病是隐性性基因控制的遗传病,致病基因位于常染色体上.
(2)Ⅰ1与Ⅲ9基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$.
(3)Ⅱ5的基因型是Aa,他与Ⅱ6再生一个正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$.
(4)若Ⅲ8和Ⅲ9结婚,则生一个患病男孩的概率是$\frac{1}{12}$.
(5)色觉正常的Ⅲ10与一个正常女性婚配,生了一个既患该遗传病又患红绿色盲(显性基因用B表示,隐性基因用b表示)的儿子,则该正常女性的基因型是AaXBXb.他们再生一个只患一种病孩子的概率是$\frac{1}{2}$.
分析 分析遗传系谱图可知,1和2正常,生有患病的女儿4,因此该病是常染色体隐性遗传病,1和2是该病致病基因的携带者;根据遗传系谱图写出相关个体的基因型,并根据基因型写出遗传图解进行计算
解答 解:(1)由分析可知,该病是常染色体隐性遗传病.
2)由于5和6,正常,生有患病的孩子,因此5和6的基因型都是Aa,9表现正常,基因型为AA或Aa,Aa的概率占$\frac{2}{3}$,1的基因型是Aa,因此Ⅰ1与Ⅲ9基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$.
(3)由(2)分析可知,5和6的基因型是Aa,5、6产生的后代的基因型为AA:Aa:aa=1:2:1,其中A_表现正常,因此5和6再生一个正常女孩的概率$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$.
(4)由遗传系谱图可知,Ⅲ8的基因型是Aa,Ⅲ9的基因型是AA或Aa,Aa的概率是$\frac{2}{3}$,Ⅲ8和Ⅲ9结婚,生一个患病男孩的概率是aaXY=$\frac{1}{4}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{12}$.
(6)由题意知,色觉正常的Ⅲ10与一个正常女性结婚,生了一个既患该遗传病又患红绿色盲(显性基因为B,隐性基因为b)的儿子,因此这对夫妻的基因型分别是AaXBY、AaXBXb,他们生的孩子患有该遗传病的概率是aa=$\frac{1}{4}$,患有色盲的概率是XbY=$\frac{1}{4}$,因此只患一种病的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$
故答案为:
(1)隐性 常
(2)$\frac{2}{3}$
(3)Aa $\frac{3}{8}$
(4)$\frac{1}{12}$
(5)AaXBXb $\frac{3}{8}$
点评 本题的知识点是基因的分离定律和自由组合定律,根据遗传系谱图判断人类遗传病的类型及对遗传病概率进行推测,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力.
| 基因组合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ |
| 花的颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
(2)为了探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行自交实验.
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置有三种类型,已给出两种类型,请将未给出的类型画在方框内.如图所示,竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点.
②实验步骤:第一步:粉花植株自交.第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例.
③实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.若子代植株花粉色:红色:白色=6:3:7,两对基因在两对同源染色体上(符合第一种类型).
b.若子代植株花粉色:白色=1:1,两对基因在一对同源染色体上(符合第二种类型).
c.若代植株花粉色:红色:白色=2:1:1,两对基因在一对同源染色体上(符合第三种类型).
| A. | 可以通过光学显微镜区别基因突变和染色体变异 | |
| B. | 可遗传变异必然导致生物进化 | |
| C. | 环境选择使生物向有利于生存的方向变异 | |
| D. | 单倍体都不可育 |
| A. | 有序的细胞分化能够增加细胞的类型 | |
| B. | 衰老细胞的增殖能力减退 | |
| C. | 细胞凋亡和细胞坏死都是细胞的正常生命活动 | |
| D. | 原癌基因和抑癌基因发生突变,能引发细胞的癌变 |
| A. | 个别染色体数目的增减属于染色体数目变异 | |
| B. | 体细胞中染色体组数是奇数的个体一定是单倍体 | |
| C. | 人类基因组计划需要对一个染色体组的染色体测序 | |
| D. | 低温诱导多倍体形成的原因是促进了DNA复制 |
| A. | 植物细胞“系统的边界”是细胞膜而不是细胞壁 | |
| B. | 红细胞中没有细胞核和众多的细胞器,可用作提取细胞膜的材料 | |
| C. | 溶酶体膜成分主要是磷脂和蛋白质 | |
| D. | 核膜具有双层膜结构,生理特性是选择透过性 |