题目内容
一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是( )
| A．最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 |
| B．在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组 |
| C．噬菌体侵染细菌的实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开 |
| D．噬菌体侵染细菌的实验中，只有在离心后的沉淀物中才能检测到放射性同位素32P |
D
解析试题分析：遗传物质能储存遗传信息，而组成蛋白质的氨基酸的排列顺序多样可能蕴含多种遗传信息，A正确；肺炎双球菌的转化实验过程发生了基因重组，B正确；噬菌体侵染细菌的实验，噬菌体的DNA进入细菌，蛋白质存在于细菌外，蛋白质和DNA完全分开，实验更有说服力，C正确；噬菌体侵染细菌的实验中，在离心后的上清液中也能检测到放射性同位素32P，D错误。
考点：本题考查遗传物质的探究历程相关知识，意在考察考生对知识点识记理解掌握程度。
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下列关于植物激素生理作用的叙述，正确的是
| A．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应 |
| B．同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同 |
| C．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 |
| D．生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关 |
下列生命活动可能会使DNA分子结构发生改变的是( )
①同源染色体分离 ②非同源染色体自由组合
③基因突变 ④同源染色体上非等位基因互换
⑤染色体结构变异 ⑥染色体数目变异
| A．①②③ | B．③④⑤ | C．②③④ | D．③④⑥ |
下列措施能在细胞分裂间期起作用的是( )
①用秋水仙素使染色体数目加倍②农作物诱变育种③花药离体培养 ④肿瘤的化疗
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是? ?
| A．存活，存活，存活，死亡 | B．存活，死亡，存活，死亡 |
| C．死亡，死亡，存活，存活 | D．存活，死亡，存活，存活 |
关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（ ）
| A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 |
| B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 |
| C．用35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 |
| D．35S、32P标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 |
秋海棠的叶落入潮湿的土壤后，可发育成完整的幼苗，这一过程不涉及
| A．细胞的全能性 | B．同源染色体联会 |
| C．细胞增殖分化 | D．细胞衰老凋亡 |