下列对图中有关的生物学意义描述正确的是( )A．甲图若在c点切断.则刺激b点后.a点会兴奋.肌肉会收缩B．乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换.体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C．丙图中.对向光弯曲的植物而言.若茎背光侧为B点对应的生长素浓度.则茎向光侧不可能为C点对应的浓度D．图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列对图中有关的生物学意义描述正确的是（）

A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩

B．乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换

C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B点对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C点对应的浓度

D．图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关

练习册系列答案

相关题目

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB，aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示．请根据图回答问题：

（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为，其原理是此过程中会出现．应用此育种方式一般从代才能开始选育AAbb个体，是因为．

（2）若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为Aabb理论上有株．基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是．

（3）过程⑤常采用技术得到Ab个体．与过程“①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是．

（4）过程⑦育种方式是，与过程⑦比较，过程④方法的明显优势是．

白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18．以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗．

请回答问题：

（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在隔离．自然条件下，这两个物种间不能通过的方式产生后代．雌蕊离体培养获得“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有．

（2）为观察“白菜﹣甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的做临时装片，用染料染色．观察、计数染色体的最佳时期是．

（3）二倍体“白菜﹣甘蓝”的染色体数为．这种植株通常不育．原因是减数分裂过程中．为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜﹣甘蓝”，这种变异属于．

下列有关植物激素的叙述，不正确的是（）

A．乙烯能促进果实成熟

B．细胞分裂素能促进细胞分裂

C．脱落酸能促进细胞分裂，植物生长

D．适宜生长素浓度能促进生长

GLUT﹣4是细胞膜上转运葡萄糖的载体．胰岛素浓度升高时，GLUT﹣4从细胞内的囊泡转移到细胞膜上；胰岛素浓度降低时，GLUT﹣4通过细胞膜内陷重新回到囊泡．如图为胰岛素作用机理模式图．下列说法正确的是（）

A．胰岛素可以通过调控细胞膜上GLUT﹣4的数量来调节血糖的浓度

B．胰岛素作为信息分子，可直接参与细胞内的代谢过程

C．GLUT﹣4从囊泡转移到细胞膜上的过程，体现了生物膜的选择透过性

D．GLUT﹣4合成障碍的糖尿病患者，可通过注射胰岛素进行治疗

在生态系统中传递着多种多样的信息，下列属于化学信息的是（）

A．丹顶鹤求偶时的双双起舞 B．雌蚕蛾释放的性外激素

C．蜘蛛网的振动频率 D．春季鸟类的求偶鸣叫声

“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“S”型曲线形成条件的是（）

A．食物（养料）充足 B．没有敌害

C．没有竞争 D．资源、空间有限

14．埃博拉病毒是一种RNA病毒，它会引起患者头痛、肌肉痛、腹痛、口鼻出血等，死亡率极高．下列有关叙述错误的是（　　）

	A．	接触埃博拉病毒前，人体就有部分B淋巴细胞膜表面含有识别它的受体
	B．	不同个体（除同卵双胞胎外）感染埃博拉病毒后会形成不同的抗原-MHC复合体
	C．	埃博拉病毒的RNA会直接整合到人的DNA上形成前病毒
	D．	可以通过检测人体内特异性抗体的含量来确定是否感染埃博拉病毒

15．神经冲动在两个神经元之间传递时，不可能发生（　　）

	A．	生物膜的融合和转化		B．	ATP的合成和水解
	C．	电信号与化学信号的相互转变		D．	信号分子与突触前膜上受体的结合

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