题目内容

9.在探究光合作用的历程中,有关萨克斯实验的分析及结论合理的是(  )
①本实验的自变量是有无光照
②“饥饿”处理的目的是消耗掉叶片中的营养物质
③该实验证明了叶绿体利用光能将CO2转变成了淀粉.
A.②③B.①②C.①③D.

分析 德国科学家萨克斯做了一组对照实验,在实验开始时首先进行饥饿处理,目的是消耗掉叶片中原有的淀粉,然后一般曝光、一般遮光,再用碘液来鉴定是否产生淀粉.

解答 解:①本实验中设置了一组对照实验,实验的自变量为是否有光,遮光的为对照组,曝光的为实验组,①正确;      
②实验开始之前,萨克斯将叶片放在暗处几小时,目的就是消耗掉叶片中原有的淀粉,因此初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态,②正确;
③实验只能证明叶片光合作用能产生淀粉,并不能证明光合作用的场所和原料,③错误.
故选:B.

点评 B本题难度适中,利用萨克斯的光合作用的实验考查了对照实验的原则,以及实验证明的相关结论,要求考生具有一定的识记能力、理解能力和分析实验的能力.

练习册系列答案
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4.根据所学的相关知识,回答下列有关植物激素的问题:
(1)脱落酸在高温条件下易分解,小麦在即将成熟时,如果持续经过一段时间的干热,遇大雨后种子就容易在穗上发芽.请尝试对此想象进行解释.由于脱落酸在高温条件下易分解,高温条件下脱落酸降解后对种子发芽的抑制被解除.,遇大雨后种子就容易在穗上发芽
(2)某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显.为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.
实验假设:可能顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,依次做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后.

实验分析:
①有同学认为上述三组实验的顺序应该调整,若想得出可能顶芽的存在对脱落酸的功能有抑制作用,应该做的两组实验是甲丙.再进一步证明可能顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用应该做的两组实验是乙丙.根据科学实验原则,同时在X处应放置空白琼脂块.
②预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若丙组落叶明显早于甲、乙组,则假设成立;
若三组的叶片几乎同时脱落,则假设不成立.

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