下列选项中.没有采用植物组织培养技术的是( )A．利用基因工程培育抗寒的番茄植株B．利用花药离体培养得到单倍体植株C．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.得到多倍体植株D．利用细胞工程培育“番茄-马铃薯杂种植株题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（　　）

	A．	利用基因工程培育抗寒的番茄植株
	B．	利用花药离体培养得到单倍体植株
	C．	利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
	D．	利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

分析用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种，处理对象为独立的个体，无需进行组织培养．植物组织培养是一种无性繁殖的技术，将离体的单个植物细胞培养成完整的植株的过程，体现植物细胞的全能性．植物基因工程、单倍体育种和植物体细胞杂交过程中均运用了植物组织培养技术．

解答解：A、通过基因工程的方法获取含抗寒基因的重组细胞，经过植物组织培养获得抗寒的番茄植株，A错误；
B、花药离体培养得到单倍体，由配子发育形成个体，体现植物细胞的全能性，B错误；
C、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株，原理是染色体变异，C正确；
D、植物体细胞杂交形成“番茄-马铃薯”杂种细胞，经过植物组织培养形成杂种植株，D错误．
故选：C．

点评本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程育种中的应用，属于对识记、理解层次的考查，在本题的基础之上适当的总结：植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．

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2．完成下列生理过程，需要消耗ATP的是（　　）

	A．	丙酮酸在线粒体内氧化分解		B．	蛋白质合成
	C．	质壁分离及其复原		D．	小肠吸收甘油

20．

如图为细胞分裂的示意图．
（1）图一细胞处于减数第一次分裂前期，判断依据同源染色体配对，此时有四分体2个．
（2）图一细胞中1号染色体和2号染色体是一对同源染色体．此细胞中总共有2对这样的染色体．图一细胞含有DNA分子8个．
（3）图二细胞处于减数第一次分裂后期，特点是同源染色体分离，分别移向细胞两极．

17．如图表示某种抗原递呈细胞（APC）在免疫调节中的作用．据图回答：

（1）研究表明，如果使TLR基因发生突变而丧失功能，小鼠就不能识别到细菌的存在．据此推测TLR在免疫中具有识别作用．若TLR蛋白过多，免疫系统会攻击人体正常细胞，引发自身免疫病．
（2）从图中可以看出APC还能摄取、加工病原体蛋白，并将其呈递给T细胞，可见APC可能参与特异性（细胞免疫和体液免疫）免疫．
（3）除病原体外，免疫调节也可以对付体内出现的异常细胞，这体现了免疫系统的监控和清除功能．
（4）人体内的APC来源于多能造血干细胞，是细胞分化的结果．
（5）2011年Steinman发现了一种免疫反应中的“哨兵”--树突状细胞而获得诺贝尔奖，树突状细胞是目前已知功能最强大的抗原递呈细胞，树突状细胞的作用，被形象地称为“通报敌情”和“发动战争”．根据上述资料和免疫学知识填写：A为淋巴因子；⑤是体液免疫；细胞a是T细胞；树突状细胞最有可能是吞噬细胞．

4．近年来，我国死于狂犬病的人数有上升趋势．狂犬病病毒的核酸是RNA，机体感染病毒后产生的特异性IgG抗体，能清除狂犬病病毒，这是接触狂犬病病毒后及时注射疫苗和特异抗体的重要依据．我国利用地鼠的肾细胞培养狂犬病疫苗，已取得良好效果．请根据上述材料，回答下列问题：
（1）巴斯德利用固定毒株制成减毒活疫苗，预防狂犬病．制成减毒活疫苗需要用活细胞培养．
（2）特异性抗体获取可用单克隆抗体制备．在制备单克隆抗体的过程中，应用的动物细胞工程技术是动物细胞融合技术．
（3）下面是单克隆抗体制备过程示意图，请据图回答：

①图中A过程从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是浆细胞，该细胞能够产生抗体．从小鼠体内提取分离该细胞之前，给小鼠注射的特定的物质是抗原（或狂犬病病毒）．
②图中B过程是细胞融合，该过程需要用灭活的病毒（或仙台病毒）、聚乙二醇或电激等诱导．
③特异性抗体获取的方法也可以采用向动物体内反复注射某种抗原，使动物产生抗体，然后从动物血清中分离所需抗体．与这种方法制备的抗体相比，单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高，并可以大量制备等优点．
（4）动物细胞体外培养需要满足的环境条件有无菌、无毒、适宜温度和pH、充足的气体、营养物质．

14．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（　　）

	A．	培养人效应T细胞能产生单克隆抗体
	B．	培养动物细胞的培养液中pH值在7.5至7.8之间
	C．	每经过一次传代培养，培养瓶中的细胞都进行一次有丝分裂
	D．	用胶原蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞

1．用噬菌体侵染体内含³⁵S的细菌，在细菌解体后，含³⁵S的应是（　　）

	A．	子代噬菌体DNA		B．	子代噬菌体蛋白质外壳
	C．	子代噬菌体所有部分		D．	子代噬菌体不含³⁵S

18．下列物质属于植物组织培养的培养基中必需的是（　　）
①C0₂②有机物 ③生长素 ④细胞分裂素 ⑤水 ⑥矿质元素．

（1）图1表示纸层析法分离色素的结果，条带1表示胡萝卜素（填色素名称），条带3、条带4中的色素主要吸收蓝紫光和红光．
（2）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图2），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量b-a．
（3）种植蔬菜的密闭大棚内一昼夜空气中的CO₂含量变化如图3所示．图中B点的含义是光合速率等于呼吸速率（或光合作用固定的二氧化碳量等于呼吸作用产生的二氧化碳量或净光合速率为0）；一昼夜内植株是否显示生长现象？是，请说明理由因为一昼夜内的CO₂浓度有所下降，说明光合作用产生的有机物有积累；图中C点时植物根尖细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．
（4）图4表示在不同温度下光照强度对植物氧气释放速率的影响．图中该植物在15℃、8千勒克斯的光照条件下，单位叶面积每小时光合作用产生的氧气量是50mg．如果在25℃、4千勒克斯的光照条件下，植物单位叶面积在一天内（16小时白天）葡萄糖的积累量是150mg．

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