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对胚芽鞘A作如下图所示的处理，形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是(　　)

A．Q处向左                            B．Q处向右

C．P处向右                             D．不弯曲

D

练习册系列答案
相关题目

将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如下图实验，请回答有关生长素(IAA)的问题。


（1）由A组、B组实验现象，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）D组生长特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明生长素的作用特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是      。
A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度可杀死植物
B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
（5）如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因？请用所给材料，完成实验步骤，回答有关问题。
材料用具试剂用品：与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以减少水分蒸发）、含较高浓度2，4—D（生长素类似物）的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉。
实验步骤：
①将20棵与D组相同的植株分成甲组（对照组）、乙组（实验组）两组，无害标记所有侧芽3的位置和长度。
②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去，断口处放                     ；乙组的处理是                             　　　　                          。
③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象。
预测实验结果及结论：                                                。

对胚芽鞘A作如下图所示的处理，形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是(　　)

A．Q处向左                  B．Q处向右

C．P处向右                  D．不弯曲

 

（15分）将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如下图实验，请回答有关生长素（IAA）的问题。

   （1）由A组、B组实验现象，说明A组是＿＿＿＿＿＿＿＿引起的结果。

   （2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向＿＿＿＿＿＿＿＿。

   （3）D组生长特点是＿＿＿＿＿＿＿＿，说明生长素的作用特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

   （4）E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是＿＿＿。

           A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度可杀死植物

           B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

           C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长

           D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

   （5）如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因？请用所给材料，完成实验步骤，回答有关问题。

材料用具试剂用品：与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以减少水分蒸发）、含较高浓度2，4—D（生长素类似物）的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉。

实验步骤：

①将20棵与D组相同的植株分成甲组（对照组）、乙组（实验组）两组，无害标记所有侧芽3的位置和长度。

②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去，断口处放＿＿＿＿＿＿＿＿；乙组的处理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象。

预测实验结果及结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

对胚芽鞘A作如下图所示的处理，形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是(　　)

A．Q处向左B．Q处向右
C．P处向右D．不弯曲

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