题目内容
（2015秋•郑州校级期末）图甲表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介导蛋白质在A与B之间的运输．图乙是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的示意图．请据图回答以下问题：
（1）图甲中溶酶体直接起源于 （细胞器名称）．除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解 ，以保持细胞的功能稳定．
（2）图甲中主要是由于 的存在说明是真核细胞．COPⅡ被膜小泡负责从A （细胞结构名称）向B运输“货物”．
（3）图甲细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的受体蛋白（糖蛋白）结合，引起靶细胞的生理活动发生变化．此过程体现了细胞膜具有 的功能．
（4）抗体从合成到分泌出细胞，需要经过的有膜细胞器依次是 ，共穿过 层磷脂分子．
（5）请你在上图乙中根据“抗体分泌前几种生物膜面积的示意图”画出抗体分泌后几种生物膜面积的示意图．
（6）若要提取动物的细胞膜，最好选用 做材料，提取时先让其在蒸馏水中吸水涨破，处理后即可得到纯净的细胞膜．
练习册系列答案
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8．某生态系统中，一条蛇属于生命系统的哪个结构层次（ ）
| A． | 细胞 | B． | 个体 | C． | 种群 | D． | 群落 |
8．小麦是我国重要的粮食作物．
Ⅰ．小麦的颖色有黑颖、黄颖、白颖三种，其性状的遗传受两对等位基因（A和a，B和b）控制，如图1所示：
现有三个基因型不同的纯合品系甲（黑颖）、乙（黑颖）、丙（黄颖），品系间的杂交结果如下表（F2为相应组别的F1自交所得）：
（1）品系甲的基因型为AAbb，第一组得到的F2黑颖后代能否发生性状分离？不能．
（2）第二组得到的F2黑颖个体间进行随机授粉，所得到的F3表现型及比例为黑颖：黄颖=8：1．
（3）若在减数分裂过程中，A基因所在片段与B基因所在片段发生互换，该变异类型为染色体（结构）变异（或答易位）．
（4）普通小麦的形成过程如图2所示（图中一个字母代表一个染色体组）．
①该图表明，物种的形成不一定要经过长期的地理隔离．
②普通小麦与二粒小麦杂交的后代高度不育，原因是减数分裂过程中染色体联会紊乱．
难以产生可育配子．理论上该后代自交产生可育普通小麦的概率为（$\frac{1}{2}$）14．
Ⅱ．欲获得普通小麦的单倍体植株，选材非常重要．
（1）一般来说，在单核（靠边）期花药离体培养的成功率最高．为了选择该时期的花药，通常选择完全未开放的花蕾．
（2）得到的单倍体植株体细胞内有3个染色体组．
（3）如通过基因工程技术给小麦导入一抗锈病基因R，一般不能（填“能”或“不能”）利用农杆菌转化法．
Ⅰ．小麦的颖色有黑颖、黄颖、白颖三种，其性状的遗传受两对等位基因（A和a，B和b）控制，如图1所示：
现有三个基因型不同的纯合品系甲（黑颖）、乙（黑颖）、丙（黄颖），品系间的杂交结果如下表（F2为相应组别的F1自交所得）：
| 杂交组合 | F1 | F2 | |
| 第一组 | 甲×乙 | 黑颖 | 黑颖 |
| 第二组 | 乙×丙 | 黑颖 | 黑颖：黄颖=3：1 |
（2）第二组得到的F2黑颖个体间进行随机授粉，所得到的F3表现型及比例为黑颖：黄颖=8：1．
（3）若在减数分裂过程中，A基因所在片段与B基因所在片段发生互换，该变异类型为染色体（结构）变异（或答易位）．
（4）普通小麦的形成过程如图2所示（图中一个字母代表一个染色体组）．
①该图表明，物种的形成不一定要经过长期的地理隔离．
②普通小麦与二粒小麦杂交的后代高度不育，原因是减数分裂过程中染色体联会紊乱．
难以产生可育配子．理论上该后代自交产生可育普通小麦的概率为（$\frac{1}{2}$）14．
Ⅱ．欲获得普通小麦的单倍体植株，选材非常重要．
（1）一般来说，在单核（靠边）期花药离体培养的成功率最高．为了选择该时期的花药，通常选择完全未开放的花蕾．
（2）得到的单倍体植株体细胞内有3个染色体组．
（3）如通过基因工程技术给小麦导入一抗锈病基因R，一般不能（填“能”或“不能”）利用农杆菌转化法．
