题目内容

5.图为生态系统中碳循环的部分示意图,甲~丁表示生态系统的组成成分,①~⑤表示相关过程.请据图回答:
(1)图中甲表示非生物的成分(大气中的CO2),⑤表示分解者的分解作用.
(2)图中位于能量金字塔最底层的是乙.
(3)碳在生物群落和无机环境之间主要是以CO2的形式进行循环.
(4)由于生态系统具有自我调节能力,能维持碳循环的相对稳定.目前,由于化石燃料的过量使用,大气中CO2增加,形成温室效应,据此图分析,可采取植树造林,增加绿色植被(或禁止滥砍滥伐,减少植被的破坏)措施缓解温室效应.

分析 据图分析:甲表示二氧化碳库,乙表示生产者,丙表示消费者,丁表示分解者;①表示光合作用及化能合成作用,②④表示呼吸作用,③表示捕食关系,⑤表示分解者的分解作用.据此分析作答.

解答 解:(1)据图分析,在碳循环过程中,甲表示大气中的二氧化碳库,⑤表示分解者的分解作用.
(2)图中的生产者乙位于能量金字塔的最底层.
(3)碳元素在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式进行循环.
(4)碳循环能够维持相对稳定的原因是生态系统具有自我调节能力.植树造林,增加绿色植被(或禁止滥砍滥伐,减少植被的破坏)可以缓解温室效应.
故答案为:
(1)非生物的成分(大气中的CO2 )     分解者的分解作用
(2)乙
(3)CO2
(4)自我调节     植树造林,增加绿色植被(或禁止滥砍滥伐,减少植被的破坏)

点评 本题考查物生态系统的功能、碳循环相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关题目
16.甲状腺素(简称T4)不仅能促进动物的个体发育,还能提高神经系统的兴奋性,使实验动物反应敏锐.研究发现,低浓度的甲基异噻唑啉酮(简称MIT,一种防腐剂)对蝌蚪的神经系统有负面影响.为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用,某研究小组进行了如下实验,请完成实验设计方案:
材料:甲状腺素片,MIT制剂,直径20cm的玻璃培养缸4个,研钵,任氏液(蛙的生理盐水),清水,电表,停表.
(1)将体长2cm~3cm日龄相同(或“发育状况相同”)的40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中,缸内放入3L的清水.
(2)其中A缸不加任何药物作为对照;B缸加入120mg的甲状腺素片;C缸加入30mg的MIT制剂;D缸加入120mg的T4和30mg的MIT.
(3)每两天换水一次,连续饲养20天后,从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束,蝌蚪会出现避光行为,观察、记录四组蝌蚪避开光束所需要的时间并计算平均值,记为a、b、c、d,进行比较分析得出实验结论.
(4)后续实验:继续用上述实验方法饲养20天后,所有蝌蚪都发育为成蛙.再分别剥离A、C两组成蛙的坐骨神经腓肠肌标本.如下图所示,在M处给予适宜的刺激,甲、乙电表将检测到电位变化,现分别记录从开始刺激到电表甲、乙出现电位变化所需的时间,记为T1、T2.该后续实验的目的是:探究MIT影响的是动作电位在神经纤维上的传导还是在突触处的传递,或两者兼有.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网