题目内容
12.(1)促进芽生长最适宜的浓度约为10-8c/mol•L-1,该浓度对瑾茎所起的是促进作用(填“抑制”或“促进”).说明了生长素对植物生长的作用与其所作用的部位有关.
(2)生长素既能促进植物生长,也能抑制生长,这说明生长素具有生理作用的两重性性.
分析 根据题意和图示分析可知:图中表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.图中曲线表明生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答 解:(1)据图分析,促进芽生长最适宜的浓度约为10-8mol/L,该浓度对芽的作用是促进生长对根是抑制生长,说明生长素对植物生长的作用与其所作用的部位有关.
(2)生长素生理作用的两重性是指生长素既能促进植物生长,也能抑制生长.
故答案为:
(1)10-8 促进 所作用的部位
(2)生理作用的两重性
点评 本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查考生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段,千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用.
练习册系列答案
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5.通过胚胎移植技术,可以实现良种牛的快速繁殖,下列相关叙述正确的是( )
| A. | 对供体和受体母牛都要进行相同激素处理 | |
| B. | 受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行 | |
| C. | 胚胎移植过程中的冲卵是指将卵子冲出来 | |
| D. | 胚胎移植时,受体母畜的生理状态必须与供体母畜相同 |
6.如图表示“观察植物细胞的有丝分裂”实验的主要操作步骤.请回答下列问题:

(1)步骤甲、步骤乙的目的分别是使组织细胞相互分离、洗去解离液,防止解离过度.
(2)在步骤丁中,将酥软的根尖放在载玻片上的水滴中,用镊子尖把根尖弄碎后,还要进行的操作是盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片,然后,用拇指轻轻按压载玻片.
(3)现有标签遗失且染色体数目相同的三种细胞,每种细胞2块装片(分别表示不同的分裂时期),编号1~6号,且已知1、3确定为同一种细胞有丝分裂的两个时期,其他4块装片分别表示另两种细胞有丝分裂的两个时期,某同学按顺序显微观察结果如下:
表示低等植物细胞有丝分裂前期的装片是1号.某同学利用上图操作制作了两张分裂特征和表中相同的装片,这两张装片应是4、6号.
(4)细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期).下图标注了某动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量.

①若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养该动物肠上皮细胞后,处于S期的细胞都会被标记.洗脱含放射性同位素的胸苷,换用无放射性的新鲜培养液培养,定期检测.预计最快约2.2h后会检测到被标记的M期细胞.
②从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时,所经历的时间为M期的时间,处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是12→24→12.
(1)步骤甲、步骤乙的目的分别是使组织细胞相互分离、洗去解离液,防止解离过度.
(2)在步骤丁中,将酥软的根尖放在载玻片上的水滴中,用镊子尖把根尖弄碎后,还要进行的操作是盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片,然后,用拇指轻轻按压载玻片.
(3)现有标签遗失且染色体数目相同的三种细胞,每种细胞2块装片(分别表示不同的分裂时期),编号1~6号,且已知1、3确定为同一种细胞有丝分裂的两个时期,其他4块装片分别表示另两种细胞有丝分裂的两个时期,某同学按顺序显微观察结果如下:
| 编号 | 观 察 结 果 |
| 1与5 | 中心体发出星射线,染色体散乱排列 |
| 2 | 细胞中部凹陷 |
| 3与6 | 细胞中部形成细胞板 |
| 4 | 细胞两极发出纺锤体,染色体散乱排列 |
(4)细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期).下图标注了某动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量.
①若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养该动物肠上皮细胞后,处于S期的细胞都会被标记.洗脱含放射性同位素的胸苷,换用无放射性的新鲜培养液培养,定期检测.预计最快约2.2h后会检测到被标记的M期细胞.
②从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时,所经历的时间为M期的时间,处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是12→24→12.
17.已知一批基因型为AA和Aa的豌豆和玉米种子,其中纯合子与杂合子的比例均为1:2,分别间行种植,则在自然状态下,豌豆和玉米子一代的显性性状与隐性性状的比例分别为( )
| A. | 5:1、5:1 | B. | 8:1、8:1 | C. | 6:1、9:1 | D. | 5:1、8:1 |