Question

3．将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示．下列分析不正确的是（　　）

• A． 由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
• B． 由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤，也不属于物种⑥
• C． 若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$
• D． 由⑦到⑨的过程还可以用秋水仙素处理萌发的种子

Answer 1

分析 1、四种育种方法：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	（1）杂交→自交→选优	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）

2、根据题意和图示分析可知：图中③→④是诱变育种，原理是基因突变；③→⑤→⑩是杂交育种，原理是基因重组；③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍体育种，原理是染色体变异；③→⑦→⑨是单倍体育种，原理是染色体变异．

解答 解：A、由③到④为诱变育种，其原理是基因突变，A正确；
B、通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株所含染色体数目与该生物不同，既不属于物种⑤，也不属于物种⑥，可能属于新物种，B正确；
C、由③到⑩的育种方法是杂交育种，③的基因型为AaBbdd，其中两对杂合，自交后代能稳定遗传的个体（纯合子）的概率是$\frac{1}{4}$，C正确；
D、由于⑦是单倍体，高度不育，所以由⑦到⑨的过程不可以用秋水仙素处理萌发的种子，D错误．
故选：D．

点评 本题考查生物变异的应用，重点考查育种的相关知识，要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、优点、缺点、实例等，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．