题目内容

下表为某学校生物实验兴趣小组所进行的《探究影响酶活性的因素》的实验设计方案,表格中给出了操作步骤和实验结果.对下面实验结果的解释,你认为合理的是(  )
步骤操作1号试管2号试管3号试管
1加2%淀粉液2mL2mL2mL
2加稀释唾液2mL2mL2mL
3保温5min37℃100℃0℃
4滴碘液2滴2滴2滴
5记录结果淡黄色淡黄色淡黄色
A、唾液淀粉酶在37℃时活性最高
B、温度对酶活性影响不明显
C、碘液对淀粉的显色反应不明显
D、保温前酶已催化淀粉水解
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;
酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:A、通过表格数据,不能得出唾液淀粉酶的最适温度,A错误;
B、三个不同温度条件下结果一样,说明保温前酶已催化淀粉水解,无法得出温度对酶活性的影响,B错误;
C、淀粉分解完全后遇碘液不会变色,C错误;
D、三个不同温度条件下结果一样,说明保温前酶已催化淀粉水解,D正确.
故选:D.
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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下丘脑是人体内分泌调节的中枢,也是人体体温调节的中枢.如图1是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体.请分析回答:
(1)人在过度紧张时,下丘脑的一些细胞会合成并分泌
 
激素作用于甲,通过甲的作用使乙合成并分泌甲状腺激素,这体现了激素的
 
调节;但在甲状腺激素含量增大至一定量时,又会抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节机制是
 
调节.
(2)当人体血糖含量低于正常水平时,丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加,使血糖浓度升高,两种激素的关系是
 
;在人体血糖含量高于正常水平时,则仅有丁分泌激素进行调节.
(3)内分泌腺的分泌在受到神经系统调控的同时,也会影响神经系统的发育,如脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右,若此时
 
激素分泌不足,将直接影响到大脑的正常发育,导致脑细胞的数量和大脑皮层神经元的突触数量减少,最终导致呆小症.
(4)某研究小组以小白鼠为实验动物进行研究,以间接了解下丘脑在人的体温调节中的作用.该研究小组以10只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠为实验对象,随机均分为甲、乙两组,用一定方法破坏甲组的下丘脑、乙组不作处理,测得的个体生理变化随环境温度变化的结果,绘制了下列4个坐标如图2,则图中与甲组和乙组鼠的生理状况相符的分别是
 
 

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