为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素.某生物小组作了以下三个实验．[实验一]每隔三天.将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除.并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量.结果如图所示:(1)图中曲线a表示激素.曲线b表示激素．(2)结果表明:正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成关系．[实验二]每隔三天.向生长正� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素，某生物小组作了以下三个实验．
【实验一】每隔三天，将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除，并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果如图所示：
（1）图中曲线a表示

激素，曲线b表示

激素．
（2）结果表明：正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成

关系．
【实验二】每隔三天，向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，重复多次．结果发现两种激素含量总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因：
（3）当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，

合成和分泌的促甲状腺激素就会

（增多、减少），进而刺激

合成的分泌甲状腺激素．
（4）停止注射后，乙鼠体内过高的甲状腺激素就会

（增强、抑制）垂体和

的合成和分泌活动，从而使相应的激素含量下降．
【实验三】为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学进行了如下实验：饲养两只生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，给丙鼠每天喂含碘的食物，给丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内的甲状腺激素含量进行测定．
（5）请指出该同学实验中不科学的做法：①

②

．

考点：动物激素的应用

专题：

分析：分析题图：甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．切除甲状腺后，甲状腺激素的含量减少，对应于曲b；由于甲状腺激素对垂体分泌促甲状腺激素存在反馈调节，因此促甲状腺激素的含量增加，对应于曲线a．

解答： 解：（1）由以上分析可知：曲线a表示促甲状腺激素；曲线b表示甲状腺激素．
（2）逐步切除甲状腺后，甲状腺的体积较少，同时甲状腺激素的含量也减少，由此可见，甲状腺合成激素的量与其体积呈正比．
（3）甲状腺激素的调节过程为：下丘脑→促甲状腺激素释放激素

垂体→促甲状腺激素

甲状腺→甲状腺激素．当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，垂体合成和分泌的促甲状腺激素就会增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素．
（4）甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节，因此乙鼠体内过高的甲状腺激素会抑制垂体和下丘脑的合成和分泌活动，从而使相应的激素含量下降．
（5）探究实验设计时应该遵循对照原则和单一变量原则，该同学的实验中存在不科学的做法，如：①两只鼠性别不同；②放在不同的室内条件下培养；③只选两只鼠等．
故答案为：
（1）促甲状腺  甲状腺
（2）正比
（3）垂体增多  甲状腺
（4）抑制   下丘脑
（5）①两只鼠性别不同  ②放在不同的室内条件下培养  ③只选两只鼠（答对任意两种均可）

点评：本题结合曲线图，考查动物激素调节及应用、探究实验，要求考生掌握甲状腺激素的分级调节过程，明确甲状腺对下丘脑和垂体存在负反馈调节；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能对实验方案进行修正和完善．