图1是某绿色植物放在密闭的玻璃罩内.置于室外进行培养(假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同).获得的实验结果,图2表示该植物在某光照强度和适宜温度下.光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况,图3是甲乙两种细胞器之间进行气体交换的情况．请回答:(1)据图1所示.经过一昼夜之后植物体的有机物含量会．BC段较AB段CO2浓度增加减慢.是因为 ,DF� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

图1是某绿色植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养（假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同），获得的实验结果；图2表示该植物在某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO₂浓度变化的情况；图3是甲乙两种细胞器之间进行气体交换的情况．请回答：

（1）据图1所示，经过一昼夜之后植物体的有机物含量会

．BC段较AB段CO₂浓度增加减慢，是因为

；DF段CO₂浓度下降不明显，是因为

．
（2）图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是

，C点和B点相比，叶绿体中[H]的含量

（填“较低”“相等”或“较高”）．
（3）观察图3中两种细胞器时需染色的是

（填“甲”或“乙”），所用染色剂是

．甲、乙两种细胞器中消耗水的具体部位分别是

、

．
（4）若图2中的B点气体交换情况如图3，则图2中的B点对应图1中的

点，图2中的C点光合作用强度

（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度．

考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：（1）图1的曲线显示：BC段属于凌晨低温阶段，呼吸作用降低，C点是补偿点，DE段由于高温引起植物蒸腾剧烈，气孔开度降低，二氧化碳的吸收减少，F点又到补偿点．
（2）图2显示曲线从0到D点光合作用增长率一直大于0，所以光合作用一直大于呼吸作用，D点等于0则是到达光合作用最大值．
（3）图3显示甲是线粒体乙是叶绿体，二者的生理代谢活动相等，即光合作用等于呼吸作用．

解答： 解：（1）图1的曲线显示：一昼夜二氧化碳的浓度呈现降低，所以有机物的积累大于消耗，有机物含量增加；BC段属于凌晨低温阶段，呼吸作用降低，C点是补偿点，DE段由于高温引起植物蒸腾剧烈，气孔开度降低，二氧化碳的吸收减少，导致光合作用减弱．
（2）图2显示从0到D光合作用一直在增加，D点增长率为0，限制它增加的外因有两个：光照强度、温度，题干已知温度适宜，因此是光照强度限制了此点．BC相比较C点的二氧化碳浓度更大，暗反应大于B点，所以消耗的[H]、ATP也更多，而光照强度不是变量，既然C点还原C₃用的[H]、ATP多，因此细胞中的剩余量就少，所以细胞中的含量就低．
（3）图3中甲是线粒体，观察它时需要用健那绿活体染色剂染色，而叶绿体含有色素不需要染色；线粒体中有氧呼吸第二阶段在线粒体基质完成对丙酮酸和水的反应，而叶绿体在类囊体的薄膜上上完成光反应中的对水的光解．
（4）图3中显示了呼吸作用和光合作用相等的关系，细胞中没有氧气和二氧化碳的吸收和释放，这是属于在补偿点上．而在曲线中C点是细胞内由二氧化碳的释放变为吸收的转折点，F点是细胞内由吸收变为释放的转折点，因此在这两点上呼吸作用速率等于光合作用速率，图3所示的生理状态．图2的C点光合作用的增长率较高，光合作用强度大于呼吸作用强速．
综上答案：（1）增加低温使植物呼吸作用减弱剧烈蒸腾导致植物气孔开度降低，对二氧化碳的吸收减少，光合作用减弱
（2）光照强度较低
（3）甲健那绿线粒体基质类囊体薄膜
（4）C、F 大于

点评：以曲线和图示为信息载体，展现光合作用以及呼吸作用过程及其联系，理解曲线的折点对应的生理过程的意义，考查我们对此部分理解和应用．