题目内容

ATP是细胞内流通的能量“通货”．下列关于ATP的说法中，错误的是（　　）
①参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P；
②在叶绿体中，ATP的运动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质；
③洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体；
④ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是细胞唯一的直接能源物质．
A、①③B、③④C、②③D、②④
考点：ATP在能量代谢中的作用的综合,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题：
分析：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A-P～P～P，其中A代表腺苷，包括腺嘌呤和核糖，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；场所在线粒体、叶绿体、细胞质基质．
解答： 解：①ATP的组成元素包括C、H、O、N、P，①正确；
②在叶绿体中，ATP的运动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质，②正确；
③洋葱表皮细胞中能形成ATP的细胞器只有线粒体，没有叶绿体，③错误；
④ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是细胞内直接能源物质之一，④错误．
故选：B．
点评：本题考查ATP的结构、ATP的合成等相关知识，意在考查学生的识记能力和理解能力，属于中档题，其中B选项中ADP的移动方向是叶绿体基质到类囊体膜上．
练习册系列答案
相关题目
哪些物质在物种之间不存在显著差异性（　　）
A、DNAB、蛋白质
C、RNAD、氨基酸
关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究．某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验．

（1）实验一、
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长．
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验设计：见实验设计示意图（一）
实验结论：上述实验假设成立．
有同学认为实验设计示意图（一）不完善，缺少的是
 
，你的具体改进是
 
．
（2）实验二、
实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲．
实验材料：同实验一（小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干，不增加其他材料器具）．
实验设计：在上述示意图（一）改进（未在示意图（二）中画出改进）后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果如图（二）．
实验结论：实验假设成立．
有同学认为实验设计示意图（二）中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是
 
，
理由是
 
．
（3）科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论和⑥表达交流等过程．某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是
 
和⑥．
科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶蛋白．以下有关该基因工程的叙述错误的是（　　）
A、可采用逆转录的方法获得目的基因
B、DNA分子杂交技术可以用来检测人奶基因是否表达
C、马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞
D、基因表达载体的构建是基因工程的核心
用呼吸抑制酶处理小肠上皮细胞，细胞对下列物质吸收量不变的一组是（　　）
A、Na+、氨基酸和葡萄糖
B、O2、H2O和甘油
C、K+、氨基酸和葡萄糖
D、K+、Ca2+和氨基酸
将胃液的PH从8降低到2的过程中，胃液中胃蛋白酶的活性的变化是（　　）
A、一直上升B、没有变化
C、先升后降D、先降后升
下列叙述错误的是（　　）
A、具有浓度差的溶液之间一定会发生渗透作用
B、草履虫也可以看成是一个渗透系统
C、不同植物对同种离子的吸收速率和总量是不同的
D、主动运输只发生在活细胞中
关于如图表示的物质跨膜运输坐标图的叙述中，正确的是（　　）
A、甲曲线可以代表葡萄糖进入红细胞的方式
B、影响甲曲线的因素主要是载体的数目和种类
C、乙曲线可以代表葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的方式
D、若乙曲线代表乳酸菌吸收氨基酸，则需要核糖体合成的载体以及线粒体提供的能量
下列关于水平衡调节的叙述中，正确的是（　　）
A、血浆渗透压降低时，引起口渴
B、血浆渗透压降低时，抗利尿激素分泌减少
C、机体失水时，抗利尿激素分泌减少
D、机体失水时，抗利尿激素分泌增加

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