题目内容
19．如图表示培育新品种（或新物种）的不同育种方法，下列分析错误的是（ ）
| A． | ①②③过程的育种方法能产生新的基因型，⑥过程的育种方法能产生的新的基因 | |
| B． | ④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同 | |
| C． | ②③过程自交的目的不同，后者是筛选符合生产要求的纯合子 | |
| D． | 图中A、B、C、D、E、F中的染色体数相等 |
分析 根据题意和图示分析可知：①②③为杂交育种，并对筛选植株连续自交；①④⑤是单倍体育种，⑤是选取花药进行离体培养；⑥是诱变育种；⑦是多倍体育种．
解答 解：A、①②③过程的育种方法是杂交育种，能产生新的基因型，⑥过程的育种方法是诱变育种，能产生新的基因，A正确；
B、④⑤过程的育种和⑦过程的育种分别是单倍体育种和多倍体育种，均利用了染色体数目变异的原理，B正确；
C、②过程是为了筛选符合生产要求的表现型，③过程是为了筛选符合生产要求的纯合子，C正确；
D、E是单倍体，其细胞中的染色体数是其他个体的一半，D错误．
故选：D．
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理．
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口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案
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值一样
7．下列关于果酒和果醋制作的说法，不正确的是（ ）
| A． | 选择新鲜的葡萄，榨汁前应先去枝梗，再冲洗 | |
| B． | 发酵瓶先用温水清洗，再用体积分数为75%的酒精消毒 | |
| C． | 当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇直接转化成醋酸 | |
| D． | 葡萄酒的发酵过程为无氧发酵，葡萄醋的发酵过程为有氧发酵 |
14．抗维生素D佝偻病是由位于X染色体的显性致病基因控制的一种遗传病．下列叙述正确的是（ ）
| A． | 男患者与女患者结婚，其女儿正常 | |
| B． | 男患者与正常女子结婚，其子女均正常 | |
| C． | 女患者与正常男子结婚，儿子都正常女儿都患病 | |
| D． | 女性发病率高于男性发病率 |
10．植物开花时缺少哪种元素，花粉和花丝萎缩，花粉发育不良，从而影响受精作用（ ）
| A． | K | B． | Fe | C． | Mn | D． | B |
7．分析有关科学探究的资料，回答问题．
秸秆还田是合理利用生物资源和促进农业可持续发展的重要途径，秸秆还田能促进土壤有机质的积累，改善土壤结构，增加作物产量．施用氮肥对作物产量和品质影响显著，而单一施用氮肥不仅造成氮肥利用率降低，而且长期大量施用会导致土壤硝态氮过度积累，增加水体和大气污染及生态恶化的风险．那么采用秸秆还田后化学氮肥该如何合理施用呢？
实验设计：秸秆还田处理步骤：在玉米收获后，秸秆保留田间，全部粉碎，深耕翻埋还田．
供试品种：某品种小麦．
实验结果：
不同处理对小麦氮素利用及产量的影响（注：氮素利用率=籽粒产量/植株吸氮量）
回答有关问题：
（1）本课题的名称较为合理的是D．
A．秸秆还田条件下对小麦氮素利用及产量的影响
B．氮肥使用量对小麦氮素利用及产量的影响
C．秸秆还田条件下氮肥使用量对小麦生长情况的影响
D．秸秆还田条件下氮肥使用量对小麦氮素利用及产量的影响
（2）A区相同的处理步骤是无秸秆还田（秸秆移出并深耕）．A区在本研究中的作用是作为对照．
（3）秸秆还田为微生物生长提供了充足的C源，使土壤微生物的数量与活性得到提高；此时，随着氮肥使用量的增加，氮素利用率的变化是逐步递减．
（4）下列有关不同处理方式对小麦产量影响的说法正确的是BC．（多选）
A．秸秆还田后，有助于提高小麦的产量
B．秸秆还田的量要与氮肥的施用量合理搭配
C．耕作的方式可能会影响小麦播种质量，从而影响产量
D．常年单一大量使用氮肥，会使土壤含氮量增加，从而提高产量
（5）若需对本课题作进一步研究，下列选项中可作为课题自变量的是ABE．（多选）
A．不同小麦品种 B．秸秆的使用量 C．土壤硝态氮的含量
D．土壤微生物的类群变化 E．氮肥的种类．
秸秆还田是合理利用生物资源和促进农业可持续发展的重要途径，秸秆还田能促进土壤有机质的积累，改善土壤结构，增加作物产量．施用氮肥对作物产量和品质影响显著，而单一施用氮肥不仅造成氮肥利用率降低，而且长期大量施用会导致土壤硝态氮过度积累，增加水体和大气污染及生态恶化的风险．那么采用秸秆还田后化学氮肥该如何合理施用呢？
实验设计：秸秆还田处理步骤：在玉米收获后，秸秆保留田间，全部粉碎，深耕翻埋还田．
供试品种：某品种小麦．
实验结果：
不同处理对小麦氮素利用及产量的影响（注：氮素利用率=籽粒产量/植株吸氮量）
| 处理 （单位kg/hm-2） | 无秸秆还田 | 秸秆还田 | |||||||
| A1 适量 氮肥 （225） | A2 减少 氮肥 （165） | A3 增加 氮肥 （300） | A4 超量 氮肥 （360） | B1 适量 氮肥 （225） | B2 减少 氮肥 （165） | B3 增加 氮肥 （300） | B4 超量 氮肥 （360） | ||
| 小麦 产量 | 第一年产量（kg/hm-2） | 7662 | 7441 | 7512 | 7641 | 8193 | 7384 | 7683 | 7870 |
| 第二年产量（kg/hm-2） | 8008 | 7748 | 7943 | 7961 | 8650 | 7633 | 8155 | 8068 | |
| 氮素 利用率 | 第一年 （kg/kg） | 25.02 | 31.81 | 25.59 | 24.80 | 26.82 | 28.92 | 23.94 | 22.81 |
| 第二年 （kg/kg） | 27.78 | 32.69 | 27.24 | 28.32 | 29.33 | 29.69 | 27.77 | 27.50 | |
（1）本课题的名称较为合理的是D．
A．秸秆还田条件下对小麦氮素利用及产量的影响
B．氮肥使用量对小麦氮素利用及产量的影响
C．秸秆还田条件下氮肥使用量对小麦生长情况的影响
D．秸秆还田条件下氮肥使用量对小麦氮素利用及产量的影响
（2）A区相同的处理步骤是无秸秆还田（秸秆移出并深耕）．A区在本研究中的作用是作为对照．
（3）秸秆还田为微生物生长提供了充足的C源，使土壤微生物的数量与活性得到提高；此时，随着氮肥使用量的增加，氮素利用率的变化是逐步递减．
（4）下列有关不同处理方式对小麦产量影响的说法正确的是BC．（多选）
A．秸秆还田后，有助于提高小麦的产量
B．秸秆还田的量要与氮肥的施用量合理搭配
C．耕作的方式可能会影响小麦播种质量，从而影响产量
D．常年单一大量使用氮肥，会使土壤含氮量增加，从而提高产量
（5）若需对本课题作进一步研究，下列选项中可作为课题自变量的是ABE．（多选）
A．不同小麦品种 B．秸秆的使用量 C．土壤硝态氮的含量
D．土壤微生物的类群变化 E．氮肥的种类．
