题目内容

3.下列关于细胞膜的结构和功能的叙述,错误的(  )
A.突触后膜上存在神经递质的特异性受体
B.葡萄糖的跨膜运输与膜载体蛋白有关
C.细胞膜上可以进行ATP的水解过程
D.细胞间的信息交流都依赖于细胞膜受体

分析 1、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,当兴奋传至轴突末端时,突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙,作用于突触后膜上的受体,引起突触后膜所在神经元的兴奋,因此兴奋在突触处单向传递,只能由一个神经元的轴突向另一个神经元的树突或胞体传递.
2、人的红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,人的小肠上皮细胞吸收葡萄糖是主动运输.
3、细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:①通过体液的作用来完成的间接交流,如内分泌细胞分泌→激素进入→体液体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞;②相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞.如精子和卵细胞之间的识别和结合;③相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息.即细胞←通道→细胞.如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.

解答 解:A、突触后膜上存在神经递质的特异性受体,保证了兴奋传递的单向性,A正确;
B、葡萄糖的跨膜运输可以是协助扩散或主动运输,无论哪一种,都需要载体蛋白,B正确;
C、植物细胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解释放能量,该能量用于H+的跨膜转动,C正确;
D、细胞间的信息交流并非都依赖于细胞膜受体,如高等植物相邻细胞间可以通过胞间连丝进行信息交流,不需要细胞膜上的受体,D错误.
故选:D.

点评 本题的知识点是:兴奋在突触间传递的特点、葡萄糖的跨膜运输、细胞间的信息交流方式,明确相关知识点是解题的关键.

练习册系列答案
相关题目
11.某小组开展“市售鲜猪肉中大肠杆菌的分离鉴定及耐药性分析”的研究,进行了相关实验操作,回答下列问题:
(1)菌株的分离纯化:切取鲜猪肉表层样品接入蛋白胨大豆肉汤培养基中,放在37℃摇床振荡培养18h.取肉汤接种于琼脂平板培养基上,培养后再挑取单菌落,接种培养,培养一段时间后,再次挑取单菌落接种于固体培养基上,多次重复此步骤.菌落是指由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体;操作过程中液体培养的目的是获得含有大肠杆菌等菌的菌液,反复接种固体培养基的目的是分离纯化菌落.
(2)下面是纸片扩散法对猪大肠杆菌的耐药性实验.
步骤1:用打孔器制成直径约6mm的圆形滤纸片,浸入一定浓度的氨苄西林,烘干;
步骤2:取含大肠杆菌的菌液均匀涂布于平板培养基上;
步骤3:在培养基上,每隔一定距离贴一片含药物的圆形滤纸片,培养,观察.
分析与评价:
①观察发现,在每个纸片周围都形成了抑菌圈,其直径的大小表示大肠杆菌对氨苄西林的敏感性.抑菌圈直径越大,敏感性越高(填“高”或“低”).
②发现在抑菌圈外长满多种不同形态的菌落,其原因可能是操作过程污染了其他微生物.
③欲比较五倍子和黄连提取液对猪大肠杆菌的抑制作用,为治疗提供依据.请写出实验思路:取等量相同浓度的五倍子后黄连提取液,采用纸片扩散法,比较抑菌圈的直径大小,直径越大,抑制作用越强.
8.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损.番茄果实成熟中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜.利用基因工程的方法减少PG基因的表达,可延长果实保质期.科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入到番茄细胞中,得到转基因番茄.请据图1回答:
(1)提取目的基因
①若已获取PG的mRNA,可通过逆转录(或cDNA文库)获取PG基因.
②在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录,结构A上应具有RNA聚合酶结合位点.得到的目的基因两侧需人工合成BamHI黏性末端.已知BamHI的识别序列如图2-甲所示,请在如图2-乙相应位置上,画出目的基因两侧的黏性末端.
③重组质粒转化到大肠杆菌中的目的是大量复制目的基因(克隆目的基因).
(2)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有卡那霉素的培养基进行筛选,与此同时,为能更好地达到培养目的,还需在培养基中加入植物激素(生长素和细胞分裂素).培养24~48h后取样,在质量分数为25%的蔗糖溶液中,观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生.
(3)由于导入的目的基因能转录反义RNA,且能与天然PG基因转录的mRNA互补结合,抑制PG基因的正常表达.若转基因番茄的保质期比非转基因番茄长,则可确定转基因番茄成功.
(4)获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因,科研人员常采用植物组织培养方法使子代保持转基因的优良性状.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网